彭健华《擦亮眼睛 发现感动》2.pptVIP

感动不是用嘴说出的，而是用心悟出来的。 同学们认真看视频：仔细观察视频中安排了哪些情节，哪些人物，对人物有哪些描写？思考：视频中最让你感动的是那部分？ 视频中主要安排了四个情节 1、儿子回家，父亲开门这个场景；2、儿子照顾父亲衣食起居； 3、就餐路上；4、餐厅就餐 人物刻画： 主要人物：父亲与儿子 父亲：面部表情（特点：神情木呐、呆滞、一个人哭泣）；眼睛（视力差）；走路动作（步履蹒跚）；拿饺子动作（手颤抖）；心里描写（孤独）；记忆力刻画（老年痴呆症，记忆差，生活细节记不起，但是内心深处记得儿子）；语言刻画（说话吃力，但是质朴）。 父亲语言刻画：话不多，但是质朴、温馨、感人（“这时留给我儿子的，他最爱吃饺子。”） 儿子：悉心照顾父亲衣食起居，盖被子；给父亲留小字条（“记得多穿衣服”、“带钥匙”）；眼神：震惊（开门那幕）、惊讶(父亲拿饺子)，感动（父亲的话，感人至深），热泪盈眶。 亲戚朋友：惊讶眼神（现场氛围尴尬） 通过对视频的解析，感受到里面的情感基调、场景、人物刻画、环境描写等，为我们组成了一个感人至深的画面，感动着你我。 老师建议，同学们在写记叙文中，学习视频中场景组合的方法，精选素材，妥善安排情节，生动刻画人物形象，学会运用周围环境烘托情感。 小结：写记叙文就是那么一回事，就如同拍摄电影，安排好故事情节，运用周围道具，凸