课题研究实施情况.docVIP

打造师生成长的幸福校园研究以成长定义教育，全力建构校园文化的积淀与和谐、书香、人文校园环境的互动生成幸福校园生活研究的内容 教师与学生幸福状况的调查研究学校幸福文化（精神文化、文化、行为文化）建设的研究全校师生共同参与文化建设过程继承和发扬特色，融合现代教育之核心，铸陶独立人格，涵育创新精神，以活动促教育，以活动促提高，增强育人的效率，积极培养。 演绎自强彰显自信追求自立践行互培养学生了解自我与发展潜能欣赏、表现与创新表达、沟通与分享尊重、关怀与团队合作文化学习与国际交流规划、组织与实践主动探索与研究。探索积极心理健康教育，提升幸福感 为此，学校和常熟边防检查站共建“沙家浜少年军校”。开展挫折的体验教育，引导学生在活动中体验困难、克服困难。从五年级挑选四十名学生组成了国旗班，学生配穿训练迷彩服。在常熟边检站官兵的指导下，每天坚持一大早就来到学校操场进行队列训练；去边检站军营参观学习，同学们参观了战士们折叠被子、放置物品等内务，观看了战士们的队列行进、军体操等精彩表演。结营仪式上伴随着教官的口号，一个个军训方队的学生，精神饱满，气宇轩昂，口号嘹亮，迈着矫健的步伐走过主席台，依次接受领导、师生的检阅。国旗班学员手举国旗，步伐整齐地迈向升旗台，在全校师生的注视下，进行了规范、庄严的升旗仪式。学员们在军训中深受了严守纪律、坚持不懈的教育，这个过程让学生体验到克服困难获得成功的喜悦，让这种经