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- 2018-05-29 发布于北京
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中学党支部2017年工作计划与中学党支部“七一”活动总结合集
中学党支部2017年工作计划与中学党支部“七一”活动总结合集
中学党支部2017年工作计划
中学党支部20**年工作计划
20**年是全面贯彻落实十二五规划的第二年,学校党支部将以党的十N大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面落实《教育纲要》,以提高党组织的凝聚力、战斗力和干部队伍、党员队伍、教师队伍整体素质为目标,按照“抓学习,抓规范,抓特色”的思路,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和全体共产党员的先锋模范作用,为学校全面、和谐、可持续发展提供有力的思想保证、政治保证和组织保证。支部工作紧紧围绕“抓学校党建促学校发展”这条主线,与时俱进、开拓创新,不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设,增强党支部的创造力、凝聚力、战斗力,积极推进教育教学改革,提高质量,为构建和谐学校,争创省二级达标中学提供坚强的政治保证。
(一)加强自身建设,增强凝聚力和战斗力。
1、思想建设。深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观,学习贯彻党的十N大精神和即将召开的十八大会议精神;学习真正把科学发展理论转化为促进发展、加快发展的科学思路和自觉行动。继续认真开展以科学发展观为指导思想的关于提升学校教育教学质量等为主题的大讨论,激发党员在学校政治思想和教学业务工作中的作用,提高党员教师的思想政治觉悟,造就一支献身教育事业、勇于创新的高素质教师队伍。
2、组织建设。今年继续加强《xx中学党员目标考评管理细则》和“xx中学青年骨干教师评价体系”建设,有效的提高干部队伍的整体素质,提高党支部的战斗力、凝聚力;其次是加强对青年教师、入党积极分子培养教育工作,鼓舞引导青年将加入党组织作为政治生命中追求的目标。加大对学生入党积极分子的教育、培养和考察,严格把关,成熟一个,发展一个。严格执行发展党员公示制。
3、作风建设。积极开展创先争优活动,牢记宗旨,加强工作作风建设,要求党支部、行政领导班子成员在工作中要有服务意识,本着“有利于学生的健康发展,有利于教师的切身利益,有利于学校的办学声誉”的工作原则,把培养高素质的教师队伍放在首位,积极为教师搭设施展才华的舞台。在工作中进一步突出党的优良工作作风制度建设。积极践行科学发展观,努力解决党支部和党员队伍存在的突出问题,切实达到提高党员素质,加强基层组织,服务人民群众,促进各项工作的要求,建立保持共产党员先进性长效机制,进一步健全完善党员民主评议制度、民主生活会制度、“三会一课”制度、党员教育管理制度、发展新党员制度,党支部的活动做到经常化,规范化。
(二)、抓好队伍建设,开创师德师风新局面。
1、加强干部队伍建设。进一步抓好干部学习,注重联系工作、思想实际,提高学习效益,不断提升干部队伍的服务意识,服务效率和服务质量,打造一支高效率,高质量的干部队伍。坚持任人唯贤,德才兼备,公平、公正、公开原则,充分发挥班子成员“分工协作、集体决策、相互支持、互相补台”的优良传统,增强班子的战斗力,使全体干部自觉接受教育和监督,在工作实践中树立正确的价值观、地位观、利益观,密切联系群众,全心全意做好服务工作。
2、强化党员队伍建设。组织党员认真学习新党章,以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导,全心全意为师生服务。以创先争优活动为契机,进一步提升党员队伍的全局意识,认真履行党员的义务,充分发挥党员的带头、骨干和桥梁作用。做努力工作、好学上进的模范;不尚空谈、多干实事的模范;坚持创新、勇于开拓的模范;维护集体利益、团结同志的模范;遵纪守法、爱岗敬业的模范。在教育教学的工作实践中,充分发挥先锋模范作用,言行一致,顾全大局,牢记誓词,不断为党旗增辉。
3、开展师德大讨论活动。贯彻落实《教育部中小学教师职业道德规范》,广泛动员、积极发动全体教师投入到师德师风的学习讨论活动中去,通过学习讨论活动,撰写心得体会,观看先进人物影视,师德宣言,岗位承诺等,不断更新师德建设理念,不断拓展师德建设载体,不断提高教职员工的工作积极性和责任感,努力开创师德建设的新局面。
(三)、加强党风廉政建设,做好反腐倡廉工作。
1.重视廉政教育,以多种方式开展学习教育。大力开展廉洁文化进校园活动,充分发挥校园网、宣传橱窗等媒介作用,开展廉洁文化进校园知识竞赛、手抄报比赛、书法展览等形式,深入开展党风党纪教育、法制教育和警示教育,筑牢党纪国法和思想道德防线,增强党员干部廉洁自律和反腐倡廉的意识,提高拒腐防变能力。
2.继续开展领导干部廉洁自律工作,开展领导班子廉洁述职,民主生活会,以制度为保障,严格执行各类规定,进一步完善集体议事制度和民主监督制度,一切按规定程序操作。自觉接受监督,创清正廉洁的好风气。
3、倡导民主管理,对学校的教学科研管理、财务管理、人事调配及岗位津贴发放等重大事项,都通过教代会、公示等办法透明公开地进行,积极推进校务公开。
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