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第二章 对儿童创造及其动力的研究 一、什么是创造 二、什么是儿童的创造 三、儿童创造的动力学说 一、什么是创造 中国语义：从词源来看，“创造”一词由来已久。在我国古代《汉书·叙传下》中，即有“创，始造之也”之说。这是历史上最早出现“创造”两字。按《辞源》解释，“造”有作为、建设、始、建筑、制备、虚构、成就、至等含义，其主要含义是构建和成为。“创”与“造”两字相联，具有破坏与构建相统一的新含义。我国《辞海》中也有类似的解释，即认为创造是指“首创前所未有的事物”。完整地讲，创造是指在破坏、否定和突破旧事物的基础上，构建并产生新事物的活动。 在英美语系中，创造即creation，是由拉丁语“creare”一词派生而来。“creare”的大意是创造、创建、生产、造成。它与另一个拉丁词“cresere”(成长)的词义相近，与拉丁语中的宇宙、世界和上帝等是同根词。《旧约全书》的创世纪中说，上帝在一切不存在的情况下创造了天和地。因此从拉丁词源上分析，创造的含义是在原先一无所有的情况下，创立出新东西。 界定 周道生《实用创造学》中 认为： “创造就是提供新颖的、 有社会意义的事物的活动。”这里的“新颖”，是指前所未有，或称首创；这里的“有社会意义”是指产生了新的思想，新的产品和