「社会服务与社会关怀课程方案」以「爱心大使」为例.pptVIP

「社會服務與社會關懷課程方案」--以「愛心大使」為例 報告人：林哲寧 教會聯合會 乘風少年學園 方案目標 一、結合社會資源、鄰里支持網絡及社工專業團隊（安全）。 二、引導中輟學生透過社會服務「做中學」（能力），開展眼界（控制）、找到自我價值感（悅納），並反思自己的人生目標與使命感（目的）。 二、引導少年發展良好自尊，協助其回歸主流生活。 方案對象 雖以合作式中途班為例，然因此方案原先設計即為一學期課程，因此其他三類中介教育在調整部分內容、順序後仍可施行之。計劃中之資源開發與運用技巧亦可參考之。 背景分析（16名中輟復學生） 來自台北市8行政區之12所學校。 男生10位，女生6位；其中9年級15位。 13位於上學期轉入，大致已成一團體。 背景屬性以行為偏差居多，輟學原因以「多重」、「家庭因素」居多。 個性包羅萬象，以外顯型較多。 學生服務分兩組，共與三單位合作；此方案並為學期課程，隔週上課，一次上三節。 第一週：服務計劃與先期預備 第二週：機構與案主群介紹 第三週：小組志工服務（一） 第四週：小組志工服務（二） 第五週：小組志工服務（三） 第六週：成果製作與發展 社會服務之復原力意涵 個人能力：藉由服務培養學生自信、創意、容忍、EQ、樂觀、獨立作業、堅毅力、自我肯定、幽默感、包容歧見…等基本能力。 環境支持：1.老師為其穩定之情感連結。2.團員