教科版小学五年级全册重点实验记录单.doc

五年级全册 一、实验名称：蚯蚓的选择 实验目标： 设计蚯蚓喜欢黑暗、潮湿环境的对比实验。掌握对比实验的方法。探究蚯蚓喜欢生活的环境。 实验用品： 长方形扁纸盒两个、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。 实验方法： 1、盒子里的温度、湿度条件都一样，只有光的条件不一样。观察蚯蚓的选择。 2、蚯蚓放在干土和湿土之间。只有土的干湿条件不同，其他条件都相同。 注意事项： 1、不变的条件一定要控制好。 2、对蚯蚓要温柔点不能让其受惊吓。 二、实验名称：光和影 实验目标： 探究物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关 实验用品： 手电筒、4开的白卡纸（屏）、约5厘米高的长方形小木块、铅笔、尺子。有窗帘的教室(本课的活动最好能用窗帘遮挡光线，保证实验效果)，投影画 实验方法： 1、光源位置的改变包括光线照射的角度和方向（不包括远近）。 2、角度可通过目测光线和水平桌面之间的夹角大致估计，方向用左、右、前、后描述。 3、当光源垂直照射在物体的上面时，要提高物体，使物体稍微离开桌面才能看到影子。 4、要求学生先在桌上的白纸（屏）上用铅笔画下实际的影子，然后再把结果画在课本上。 注意事项： 屏最好垂直竖起来，屏和光源位置不变，只改变遮挡物离光源的距离，最后要把影子记录在课本上的表示屏的那条线上。 三、实验名称：光的传播路线 实验目标： 有依据地推测光的传播路径，通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 实验用品：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。 实验方法： 1、在同样大小的卡纸上的同一位置打出同样大小的孔。 2、小孔在一条直线上，手电筒正对最前面卡纸上的小孔把光射进去，光线能够前进到最后的屏上，形成一个明亮的光斑 3、移动一张卡纸，因为不是所有的小孔都在一条直线上，手电筒射进第一个小孔，就被挡住，所以光屏上没有光斑。 注意事项： 卡纸的打孔位置要一致。四、实验名称：制作潜望镜 实验目标：通过对潜望镜制作进一步理解光的反射的性质，并验证光的反射也是延直线传播的。 实验用品： 制作简易潜望镜的材料（画有观察孔和镜子位置的卡纸、相应尺寸的镜子 实验方法： 因为潜望镜是利用了光的反射原理，只有当镜面与盒底边成45度角，两块镜面平行时，才能把物体的反射光全部反射到另一块镜子上，然后全部反射到我们的眼睛中。用现成的牙膏盒进行制作，为了制作方便，可把盒子先从一侧拆开后展开，在没有颜色和图案的内面画出镜子所在位置和观测孔，然后进行制作。制作好后再把盒子用胶带纸固定。 注意事项： 1、盒子两对侧边上的斜线必须是45度角，上下两块镜面必须平行，镜面要相对。 2、在实验中使用刀或剪刀的时候要注意安全。 五、实验名称：土壤中有什么 实验目标： 通过实验让学生发现组成土壤的成分都有哪些。 实验用品： 为学生准备新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签 实验方法： 把土壤放在水里还未搅拌时，能看到气泡冒出来。搅拌后静止一段时间，明显地看到土壤按颗粒大小先后沉积下来，并分成了几层。沉积物最上面的一层是黏土，用棍子挑一点在手上涂抹，会感到是黏滑的、细腻的。其次是沙粒，越到底下，颗粒越来越粗。漂浮在水面上的是植物的残体。 注意事项： 1、放入土壤搅拌后，要静止一段足够的时间。（大约5分钟） 2、要注意及时对实验桌收拾干净。 六、实验名称：雨水对土地的侵蚀 实验目标：通过模拟降雨的过程，演示雨水对土壤的侵蚀现象。 实验用品：湿润、混有少量沙石的土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。一侧有孔的长方形塑料水槽，接水的容器。 实验方法： 1、在大的一侧有孔的长方形塑料水槽中装上土壤。 2、利用降雨器向土壤上降水。 3、观察实验后的现象 注意事项： 在进行实验时要把实验盒的一端稍稍抬高，避免水回流，出水口要放在桌子边，盒子下垫报纸，最下面是塑料膜，是为了避免把课桌弄湿弄脏。对着流水孔的一端的桌下用容器接住，容器不要用手端着，最好在椅子上或地下放稳。向土壤上“降雨”，开始“下雨后”不要去动盒中的土,要用容器接住流出来的“径流”。 七、实验名称：用拉力驱动小车 实验目标： 通过实验验证一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动的越快。 实验用品： 实验用小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩一个（回形针弯制）、铁垫圈若干、秒表 实验方法： 1、把小车平放在桌面上。 2、在小车的前端拴线，线的另一端拴铁垫圈。 3、手松开小垫圈，小车前进，改变垫圈的数量，观察小车运动的变化。 注意事项： 1、小车上拴绳子的位置会影响到小车行进的方向。只有拴在恰当的位置，一般是车头正中