初一英语教培中心课程整合大赛说课稿与初一英语教学工作总结(范文)合集.docVIP

初一英语教培中心课程整合大赛说课稿与初一英语教学工作总结(范文)合集 初一英语教培中心课程整合大赛说课稿 初一英语教培中心课程整合大赛说课稿 大家好！ 我是来自于XX中的英语老师。今天我说课的题目是： Module 3 Unit 2, 选自于外语教学与研究出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，现在我就从以下方面说这节课的设计：一，教材分析：这节课以Where is the library?为话题，让学生通过对目标语言的学习，学会谈论地点、方位。本课为第三模块的第二节课，课程内容里的“There be”结构和就“地点”提问的句型是学生以前学过的知识点，而且在以后的学习生活当中会经常运用，所以它起到承上启下的作用。我们可以根据情景设计，采用新旧交叉的方式，既学习新词(behind等)，也巩固旧词(under等)。本节课还涉及到以where 引导的特殊疑问句，对于学生来讲，疑问副词where并不难，很容易掌握。二，教学目标：1，语言知识目标：office, gym, library, classroom, dining hall, science lab； in, on, under, in front of, behind, next to。2，语言技能目标：学会用本课所学的词汇及句型谈论方位。3，情感目标：培养学生自信心，树立积极健康的人生观，做到爱校如家。三，教学重点和难点：1，重点词汇：next to, in front of, behind2，重点句型：where is, where are四，教学步骤：1，看图片，复习上一节课学的“Are there any…？”句型，展示的是一所学校，由此来激发学生们的爱校热情。2，看图片，学习一些有关学校设施及地点的新词，让学生来了解学校，关心学校，热爱学校。3，Practice in groups，学生可以四人或八人一组，集合练习，增加学生的凝聚力，激发学习兴趣，通过分组练习来培养学生的协作和竞争意识，充分体现合作学习的魅力。4，看图练习，导入 “Where is… , Where are…”。5，通过综合巩固练习，对学生进行赏识教育。6，作业，通过作业来巩固所学的知识，以便以后运用。 初一英语教学工作总结 初一英语教学工作总结 在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。 四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。 1