国培总结：在历练中成长与国培感悟——语文老师应多读、多写合集.docVIP

国培总结：在历练中成长与国培感悟——语文老师应多读、多写合集 国培总结：在历练中成长 国培总结：在历练中成长 在洛阳参加国培期间，我有幸聆听了洛阳市名师吕晓峰、潘清珠、张艳芬的讲座，了解了他们的成长之路。 他们都是在历练中成长起来的。张艳芬老师曾参加省优质课大赛获得一等奖，后来又参加国家青年教师大赛获得一等奖。在这个过程中经历了多少挫折？一次次地磨课，一次次地修改教学设计。这不是一个人的功劳，在她的背后有一个团队在支持着她。从学校领导到教育局都非常重视，给予了她许多的帮助。 潘清珠老师也讲到了磨课的辛苦。吕晓峰老师也提到了教师参加优质课大赛，打造精品课堂的重要性。可能有人会说，群策群力打造那样的课堂，除了参赛，除了上展示课，还有什么用呢？平时的课堂谁会费这么大的劲儿呢？吕老师用这样一个比喻来说优质课，他说这就好比服装展示会，那些衣服只能在舞台上穿。但是它却很漂亮，代表着时尚潮流，有一定的引导作用。每一个有过这样经历的老师，不管最后参赛的结果如何，对他本人都会有一个很大的提升。他在这个过程中所学到的东西，在以后的教学中就会自然而然地运用到平时的课堂里。 对于吕老师的观点我是深有体会的，虽然没有机会参加什么优质课大赛，但是学校里每学期一次的听课活动同样可以让我们得到锻炼。每一次用心地准备一节课都会学到一些东西，都会有一些新的感悟，都会在不知不觉中让自己的教学水平有所提高。这只是自己一个人在摸索，如果再有人作一些指导，再经过一次次地磨砺，肯定收获更多。经过这样的历练，怎么可能不进步呢？业务水平怎么可能得不到提升呢？ 在国培放假期间，我回到学校上了一周的课。恰逢周师国培学员来我校参观，我讲了一节公开课。虽然那节课有许多不如意的地方，但是对我来说却是一次难得的锻炼。我看到了自己的差距，看到了今后努力地方向。我的粉笔字实在不敢让人恭维。对于课堂的驾驭，我也不能达到游刃有余。 “无知者无畏”我想这句话是有道理的，或者说是“初生牛犊不怕虎”吧。记得刚参加工作那些年，参加区里的说课比赛，竟然在参赛的前一天才开始准备。其结果是可想而知的，现在想想真不应该。如今，我深感自己知识的匮乏，能力的欠缺。 教师的成长更离不开读书和读课。读书，要读专业书，有了理论的指导，才能走得更远。读课，要读名家的课，认真的研究揣摩，才能逐渐掌握教学的技巧。通过读书、读课，再加上一次次的实践，才能有所提升，有所成长。 我的梦想在课堂。我喜欢和孩子们一起轻松地行走在文本间，喜欢和孩子们一起陶醉在诗意的课堂，更喜欢和孩子们一起在历练中不断成长！ 国培感悟——语文老师应多读、多写 国培感悟——语文老师应多读、多写 黄山市歙县深渡中心学校汪志强 我从9月26日到合肥师范学院参加“国培计划”置换脱产学习这些天以来，听了许多专家、教授、特级教师的课，这些课都有一个共性的话题就是——语文老师要多读、多写。语文老师要想教好学生的写作，必须自己要提高文化修养；必须自己要会写文章，要写“下水作文”。他们说得很有道理，名师之所以能成为名师，就是他的文化修养高；能写文章，能教书；不离实践，自我研修；能独立思考问题，不人云亦云，“不要让自己的头脑变成别人的跑马场”。 人是有惰性的，只有给自己施压，才能有激情；要不断地练笔，才能激发自己的写作灵感。安徽怀宁县特级教师张斗和老师说得好，一个语文老师只有自己不断地读书、思考和写作，才能不断地提高自己的文化素养。他还说：“一件事情坚持十年，必有成就”，许多老师就是因为不能长期坚持搞教学研究和写作，最终放弃，一事无成，很是遗憾。而合肥科大附中的特级教师吴华宝老师能几十年如一日地长期坚持读书、写文章，收集资料，搞教学研究，最终成长为安徽省的一名特级教师，发表了许多文章和论文，甚至还出版了几部书。亳州市利辛县的特级教师张邦群老师，他从一位代课老师开始，18岁从事教育工作，已经工作了38个年头。几十年勤读书，勤写作，至今为止已经发表了580多篇论文，才有今天的地位和成就。他认为：语文老师的成长离不开三要素——勤读书、勤思考、勤写作。他每天把备课、批改作业都安排在白天完成，晚上则属于自己的世界——读书、写作。他认为一段时间内教师可以专注做好某一件事，要过简单的生活，不要被烦事所累。他给自己定下一个目标——每一周读一本书，每一月至少读四本书。年年如此，他认为读书的生活是一种幸福，而永远碎片式的生活是痛苦的。生命的质量在于追求精神生活。他认为教师要读下列的书：专业的书、伟人传记、文学名著、教育经验、心理学方面的书、史学著作、人文著作、哲学书、报刊杂志。教师应采用淘金式读书法、批注式读书法、摘抄关联式阅读法、质疑式读书法、对比式阅读法、带着困惑阅读、随笔式阅读式、以读促写式阅读法。 张邦群老师认为优秀教师不是培训出来的，而是自主成长起来的。教师要注重对自己心灵的培训，