学国培专题六有感与学堂2017年10月总结合集.docVIP

学国培专题六有感与学堂2017年10月总结合集 学国培专题六有感 学国培专题六有感 专题六中主要针对怎样设计一节复习课、如何实施一节复习课进而达到上好一节复习课目的，以及对在教学一线的老师们在平时的教学中感到困惑的一些问题的探讨。 在第一讲中通过王芳老师的《一次函数复习》和郝立平老师的《解直角三角形复习》两节课，对怎样设计一节复习课进行了深入探讨，让我们领悟到一堂复习课要真正达到有效复习的效果，其设计需要做到以下几点： ①正确确定复习课的教学目标； ②要揭示知识的内在联系； ③要突出重点； ④要把握解题规律和方法；⑤要积极调动学生的参与。 在第二讲中还是运用两位老师的《一次函数复习》和《解直角三角形复习》两节课，对怎么实施一节复习课进行了深入探讨，让我们体会到一节复习课的有效实施需要解决好以下的几个问题： 1.怎样引导全体学生深层次地参与； 2.怎样在教学中让不同层次的学生都有收获； 3.怎样做好教学的调控和生成； 4.怎样把课上与课下的复习结合起来； 5.怎样合理地运用信息技术。 复习课是初中数学课堂的一个重要环节，是每个数学老师都要面对的问题。到底如何上好一节复习课，是老师们一直困惑的问题，专家的讲解让我这个工作了十多年的一线教师在复习课中的思路豁然开朗：首先要明确复习课的任务，要做到精讲精练，以一代十。注意梳理知识结构的方式，可以让学生独立完成的任务，老师就不要再包办代替。例如：解题、解题方法的归纳等，学生可以自己做的事，就要还给学生，让他们自己去做，让学生切实地参与到学习的过程中来，体验学习过程，同时也可以培养学生的意志品质，会有不错的效果，而老师又可以相对一堂课的夸夸其谈而轻松了许多。何乐而不为呢？！ 第三讲中就学员们在教学一线中普遍感到困惑的重难点问题和培训过程中生成的部分问题进行了探讨。涉及如下问题：如何改善学生的学习行为和教学效益？教材内容的增删、编排处于怎样的考虑？如何处理好生活情景和知识的系统性的关系？怎样使教学设计在教学实施中真正得到落实？怎样处理好“学生自主探究与课时紧张”的矛盾？如何认识综合实践活动？如何处理好日常教学与中考之间的关系？初中阶段我们应该为学生打好哪些基础等。 专家们好象能掐会算的神仙，对我们一线教师的心理和处境了如指掌，仿佛他们就是我们的邻居，时时刻刻就在我们身边一样，每一个问题的剖析入情入理，一语中的。让我有了拨云见日的感觉。真心地感谢国培专家的精彩讲解。 忽然想起一句话，想把它写在这里：“得天下之英才而教之，其乐无穷；得大道恩师而学之，乐在其中。”我一定要把自己在国培中的所得、所悟运用到以后的工作中，让自己不虚此行！能参加如此浩大的国培学习，是我之幸，也是我的学生之幸也。 再次感谢国培！真想再有机会学习国培！我期待！ 忽然想起一句话，想把它写在这里：“得天下之英才而教之，其乐无穷；得大道恩师而学之，乐在其中。”我一定要把自己在国培中的所得、所悟运用到以后的工作中，让自己不虚此行！能参加如此浩大的国培学习，是我之幸，也是我的学生之幸也。 再次感谢国培！真想再有机会学习国培！我期待！ 学堂2017年10月总结 学堂20**年10月总结 家长： 您好！ 10月已结束，很高兴与您分享孩子本月的成长。老师和孩子们每时每刻都在选择，都在创造自己的生活。周末探索野山，体验着“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的豁然，享受着“互相帮助，团队协作，不抛弃，不放弃”的喜悦；月末梧桐山露营，克服攀岩和露宿野外的恐惧心理，享受着挑战带来的成就感；精心设计电影课，孩子们积极参与讨论，学会了做一个知礼守礼、为他人着想的孩子；一起制作馒头，创作出各种不同的形状，享受着“自己动手，丰衣足食”和创造的喜悦；在英语表演课上，孩子们感受着自己表演各种角色的快乐；在运动中，孩子们结合已经学会的运动项目，设计出各种有趣的游戏，玩出各种花样，享受着创造的满足感和自由的幸福感，有的孩子在创意中明确了长大后的理想和目标。 “学以致用，服务生活”，“行重于知，知行合一”，学堂一直将此作为毫不动摇的教学原则。教学时常与生活挂钩，把生活放在第一位，引导孩子们从中去学习、体验、实践，让所学的东西为我所用。 由此，想起《与神对话》中G先生说的一段话：你所谓的生活是个机会，让你能够通过经验认识你已经通过概念认识的东西。你无需学习任何东西便能做到这一点。你只需要记住你已有的知识，并将其付诸实践就够了。你进入的这种生活并没有什么好学的——你只需要展示你已有的知识。在展示知识的过程中，你要将其付诸实践，创造出新的你自己。这样你就能证明你的生活是有意义的，是有目标的。这样你就能让它变得神圣。 生活是一个把概念付诸实践以创造自我的机会，在创造中我们将享受到生活的乐趣，发现人生的意义。孩子们都是创造精彩生活的高手。接下来，我们来看看高手们10月的精彩