《窗边的小豆豆》阅读指导教案（一）.docVIP

《窗边的小豆豆》阅读指导教案 设计意图： 《窗边的小豆豆》给我们讲述了小豆豆在巴学园的童年生活中一个个关于成长、关于教育、关于爱的故事。如果能捧书细读，那一个个温馨的小故事，一定能让你感受到巴学园里那最童真的欢笑，最真诚的友谊，最轻松的学习，最了无痕迹的尊重，最自由自在的生活……可以说巴学园是孩子、家长、老师都向往的教育天堂。希望四年级的孩子们通过阅读，从书中小豆豆的身上收获童年的纯真与无限的欢乐。 教学目标： 1、读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象。 2、初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累。 3、培养对文本的兴趣，能正确表达自己对人物的感情。 教学准备： 多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、情趣引路，轻松入话。 1、播放《童年》 2、导入：师：童年，是多么美好啊！在这样无拘无束，无忧无虑的日子，你们的小脑袋中有没有产生过什么奇妙的想象呢？（指名说） 生：（老师也曾经有这样的美妙的想法） 生：（有创意） 生：（想象力还真丰富） 同学们，假如你将来做了一名校长，你将为自己的学校设计怎样的大门呢？你想象过这样一所学校吗？（点幻灯片1）两棵小树长成的活的大门，每个学生在校园里都拥有一棵属于自己的专用树，几辆电车就是自己的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢！是啊，看着同学们惊喜的表情，老师就知道同学们一定非常非常羡慕这所学校！下面就让我们走进这所特别的“巴学园”，去感受那里带给我们的惊喜与快乐吧！（点幻灯片2） 　　 板书：《窗边的小豆豆》　 指导学生简介本书及作者 师：（齐读书名）有什么想说的或想问的？ 生：（小豆豆是谁？）是那位粉红色衣服的女孩子。 生：（窗边？） 师：在日本窗边族指的是哪些被人冷落的孩子，他们不是身体有缺陷就是心理性格上有问题。 师：在读一本书之前要先看看这本书的封面？除了书名之外还告诉我们什么？ 生：（《窗边的小豆豆》的作者是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子。书中的图是岩崎千弘。翻译中文的是赵玉皎） 　　 　 三、看封面，认识主人翁 师：有同学之前看过这本书吗？能说说看或猜猜小豆豆是个怎么样的女孩子吗？（指名回答） 生：可爱。（头上扎个小头饰看起来真的不错。） 生：淘气。（你之前看过这本书对吗） 生：和我们差不多大。（观察力仔细） 师：想不想看看书中是怎样描述小豆豆的吗？让我们一起去瞧瞧。 片段一：“先是，上课的时候，她把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次！…… 师：读完后，你会有什么感受？想不想把文具盒当做书桌的盖子，你也来试着模仿小豆豆。 生：调皮，捣蛋。 片段二：她就离开桌子，站到窗边往外看。哪知道小豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺人！”……就这样，过路的宣传艺人们听到招呼，就来到了教室跟前。小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全都向窗子拥去，嘴里都大叫着：“宣传艺人！”接着，小豆豆对艺人们恳求道：“哎，给我们表演一个吧。求求你了。” 师：又有何感受呢？要我们班有这样的孩子老师会喜欢吗？ 生：不会。（谁都喜欢规规矩矩的孩子，我也不例外。） 5、片段三： “突然，她大声叫道：‘你在做什么？’好像是在向谁询问什么。……我不觉留意起来，想：‘能不能听到对方的回答呢？’一边仔细地听，但是对方没有回答。即便如此，您家的小姑娘还是一个劲儿地问：‘哎，你在做什么？’……我从窗口探出头向上一看。原来是燕子！燕子正在教室的屋檐下面做窝呢，她是在和燕子说话！ 师：谁想来说说，读完后你对小豆豆的感觉是什么？ 师：你觉得她和你有不一样吗？你有过类似的经历吗？豆豆是你的同学，你喜欢他吗？ 师：她就是一个因淘气一年级就被退学的女孩小豆豆。小豆豆长大后是谁呢？ 师：他就是作者黑柳砌子。谁知道黑柳切子？ 生：她写了日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行，拥有读者数千万； 生：她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落； 生：她被美国《纽约时报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为日本最伟大的女性。 师：一个因淘气一年级就被退学的女孩小豆豆和一位伟大的作家。了解了这些你有什么想说的吗？ 生：在他身上肯定发生了一些事情。（应该是如此，不然怎么会从一个“劣迹斑斑”的小淘气蜕变成一位伟大的女作家呢？） 7、师：这本书帮我们解释了这一切疑问。记录了作者她来到新学校后的一段真实时光，这段时光奠定了她辉煌一生的基础。到底是谁有这么魔力呢？这一切首先归功于他的校长老师----小林宗作先生。所以在这本书的扉页后面专门有一页写着这么一句话：谨将此书献给已逝的小林宗作老师。 四、精读指导，揭示方法。 1、小林宗作老师到底是个怎样的人呢？想知道吗？满足你们，让我们一起走进17页《校长先生》