（北京专用）2019版高考物理一轮复习 第二章 相互作用 第4讲 受力分析 共点力的平衡课件.pptVIP

答案????B　如图所示,分析B球的受力情况,B球受到重力、弹簧的弹力和绳的拉力,由相似三角形比例关系和OA=OB知,绳的拉力等于B球的重力,所以F1=F2=G。 ? 2-3　如图所示,在倾角为θ的粗糙斜面上,有一个质量为m的物体被水平力F推着静止于斜面上,已知物体与斜面间的动摩擦因数为μ,且μtan θ,若物体恰好不下滑,则推力F为多大?若物体恰好不上滑,则推力F为多大?(最大静摩擦力等于滑动摩擦力) ? 答案　见解析 解析　因为μtan θ,F=0时,物体不能静止在斜面上,当物体恰好不下滑时,受力如图甲所示,有 mg sin θ=F cos θ+Ff,Ff=μFN FN=mg cos θ+F sin θ 解得F=?mg ? 当物体恰好不上滑时,受力如图乙所示,有mg sin θ+Ff=F cos θ,Ff=μFN FN=mg cos θ+F sin θ解得F=?mg ? 二、整体法与隔离法在共点力平衡问题中的应用 受力分析时若不涉及物体间内部相互作用,一般用整体法,即以整体为研究对象;反之,若研究物体间内部的相互作用,则要用隔离法,选取研究对象的原则是以受力较少物体为隔离体。 ? 2-4　在粗糙水平面上放着一个三角形木块abc,在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个物体,m1m2,如图所示,若三角形木块和两物体都是静止的,则粗糙水平面对三角形木块?(　　)? A.有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向右 B.有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向左 C.有摩擦力的作用,但摩擦力的方向不能确定,因m1、m2、θ1、θ2的数值均未给出 D.以上结论都不对 D 答案????D　(整体法)由于三角形木块和斜面上的两物体都静止,可以把它们看成一个整体,如图所示,竖直方向受到重力(m1+m2+M)g和支持力FN的作用处于平衡状态,水平方向无任何滑动趋势,因此不受地面的摩擦力作用。 ? 2-5　如图,两个轻环a和b套在位于竖直面内的一段固定圆弧上;一细线穿过两轻环,其两端各系一质量为m的小球。在a和b之间的细线上悬挂一小物块。平衡时,a、b间的距离恰好等于圆弧的半径。不计所有摩擦。小物块的质量为?(　　) ? A.?　????B.?m　????C.m　????D.2m C 答案????C　由于物块通过挂钩悬挂在线上,细线穿过圆环且所有摩擦都不计,可知线上各处张力都等于小球重力mg。如图所示,由对称性可知a、b位于同一水平线上,物块处于圆心O点正上方,则∠1=∠2,∠3=∠4,∠1=∠5。因圆弧对轻环的弹力沿圆弧半径方向,且轻环重力不计,由平衡条件知环两侧细线关于圆弧半径对称,即∠5=∠6,由几何关系得∠1=∠2=∠5=∠6=30°,∠3=∠4=60°。再由物块与挂钩的受力平衡有mg cos 60°+mg cos 60°=Mg,故有M=m,C正确。 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 考点一 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理 知识梳理深化拓展 栏目索引 深化拓展 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 夯基提能作业 第４讲　受力分析　共同力的平衡 知识梳理 ? 一、受力分析 1.受力分析的步骤 (1)明确①　研究对象????——即确定分析受力的物体。 (2)隔离物体分析——将研究对象从周围物体中②　隔离????出来,进而分析周围有哪些物体对它施加了力的作用。 (3)画出受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上,准确标出③　力的方向????。 (4)检查画出的每一个力能否找出它的④　施力物体????,检查分析结果能否使研究对象处于题目所给的运动状态,否则,必然出现了漏力、添力或错力现象。 2.受力分析的一般顺序 场力(⑤　重力????、电场力、磁场力); 接触力(⑥　弹力、摩擦力????)。 二、共点力作用下物体的平衡 1.平衡状态:物体处于①　静止????或②　匀速直线运动????状态。 2.共点力的平衡条件:F合=③　0????或者? 3.平衡条件的推论 二力平衡 如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向相反,为一对平衡力 三力平衡 如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任意两个力的合力一定与第三个力大小⑥　相等????、方向⑦　相反???? 多力平衡 如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任何一个力与其余力的合力大小⑧　相等????,方向⑨　相反???? 1.(多选)如图所示,水平地面上的物体A,在斜向上的拉力F的作用下沿粗糙地面向右运动,则下列说法中正确的是?(　　) ? A.物体A可能只