2018届高考生物总复习第一单元走近细胞与细胞的分子组成1_1走近细胞课件.pptVIP

考法3　细胞学说的建立与修正 5．关于细胞学说的叙述，不正确的是(　　) A．细胞学说主要由施莱登和施旺创立 B．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充 C．“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一 D．细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性 【解析】 细胞学说主要由施莱登和施旺创立，A正确；“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖对细胞学说的重要补充，B正确；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，C正确；细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性，未揭示其差异性，D错误。 【答案】 D 6．施莱登和施旺的细胞学说指出：新细胞可以从老细胞中产生。他们对此的解释是：新细胞是由老细胞产生的结晶。后来德国的魏尔肖总结出：细胞通过分裂产生新细胞。这说明了科学发现的一个特点是(　　) A．科学发现需要理论思维和科学实验相结合 B．科学发现是在修正中不断前进的 C．科学发现要有先进的技术支持 D．科学发现的过程是艰难曲折的 【解析】 细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。施莱登的朋友耐格里用显微镜观察发现新细胞的产生是细胞分裂的结果，还有些学者观察了动物受精卵的分裂。后来魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，修正了施莱登和施旺的细胞学说。 【答案】 B 【总结归纳】 细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了” (1)3个“未涉及”： ①未涉及原核细胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或细胞间的“差异性”。 (2)2个“统一了”： ①统一了“动植物”(均“由细胞构成”)；②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用；新细胞均来自老细胞)。 考点三　用显微镜观察多种多样的细胞(实验) 1．认识显微镜结构 2．操作步骤 【易错警示】 1.病毒无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，主要由蛋白质和核酸构成。 2．病毒被认作生物主要是因为病毒能进行增殖，病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。 3．病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)，碱基和核苷酸也各有4种。 考法2　生命系统的结构层次及其相互关系 3．下列关于生命系统的叙述，错误的是(　　) A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群 B．SARS病毒不属于生命系统 C．一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次 D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分 【解析】 如果要研究生命系统的生物圈或生态系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物所需要的环境条件，因此它们也是生命系统的一部分，D错误。 【答案】 D 4．(2018·湖南月考改编)构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相连的。下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是(　　) A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B．某一地域中的蛇属于生命系统研究的一个重要层次 C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系 D．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 【解析】 细胞是最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生态系统，A错误；某一地域中的蛇有多种，不是一个种群，所以不是生命系统研究的层次，B错误；病毒虽然没有细胞结构，但是必需寄生在活细胞中才能代谢与繁殖，C错误；最小的生命系统的结构层次是细胞，生物大分子没有生命现象，因此不属于生命系统，D正确。 【答案】 D 【易错警示】 关注生命系统结构层次的“3”个易错点 (1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。 (2)生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。 (3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如：植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这3个层次。 考点二　细胞的多样性与统一性及细胞学说 一、细胞的多样性 1．原核细胞与真核细胞的识图比较 (1)图1属于_________，图2属于_____________ (均填“原核细胞”或“真核细胞”)。 (2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核，两类细胞共有的细胞器是___________。 (3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称： ①______；③_________；⑤________；⑥_______。 原核细胞 真核细胞 核糖体 拟核 细胞壁 核糖体 鞭毛 (4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥________，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有______________和_______及光合作用所需的酶。 叶绿体 藻蓝素 叶绿素 2．列表比较原核细胞与真核细胞 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以_______为界限的细胞