八年级语文教案下定稿.doc

2015-2016学年度第 二 学期 八 年级 语文 教学进度表 科目 语文 教学 班级 八（2） 教科书名称及册数 人教版新课标八下 上课 日期 2016.2.25 每周 节数 5 总授课节数 80 考试次数 2 周 次 时 间 预 定 进 度 备注 起 讫 1 2月25日 2月26日 《藤野先生》 2 2月29日 3月4日 《我的母亲》《我的第一本书》《列夫．托尔斯泰》？ 3 3月7日 3月11日 《再塑生命》综合性学习：想给母亲的歌 4 3月14日 9月18日 《雪》《雷电颂》《短文两篇. 5 3月21日 3月25日 《海燕》《组歌》综合性学习：寻觅春天的足迹 6 3月28日 4月1日 《与朱元思书》《五柳先生传》国庆放假 7 4月4日 4月8日 　《马说》《送东阳马生序》 8 4月11日 4月15日 　《诗词曲五首》综合性学习：古诗苑漫步 9 4月18日 4月22日 　复习 10 4月25日 4月29日 　期中考试 11 5月4日 5月6日 　《敬畏生命》《罗布泊，消失的仙湖》《旅鼠之谜》 12 5月9日 5月13日 　《大雁归来》《喂——出来》 13 5月16日 5月20日 　综合性学习：科海泛舟 《云南的歌会》 14 5月23日 5月27日 　《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》 15 5月30日 6月3日 　《俗世奇人》综合性学习：到民间采风去 16 6月6日 6月10日 　《小石潭记》《岳阳楼记》 17 6月13日 6月17日 　《醉翁亭记》《满井游记》 18 6月20日 6月24日 　《诗五首》综合性学习： 19 6月27日 7月1日 　复习 20、21 7月4日 7月8日 　期末考试 红星九年制学校2015-2016学年度第 一 学期 八 年级语文 学年度教学目的 教 育 教 养 运用新课改理念，挖掘新教材内涵，整体设计目标，灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让学生能够学以致用，以语言为基础，融会话题、交际功能和语言结构，培养学生的口语和日常用于能力。注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。培养学生应有较明确的语文学习动机和积极主动的学习态度。课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 　　重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。 　　教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式. 激发和培养学生综合语言运用的能力，培养学生学习语文的兴趣，初步培养学生应有较明确的学习动机和积极主动的学习态度。 　　熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 　　要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 　　要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。 　　要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 　　要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 红星九年制学校2015-2016学年度第 一 学期 八 年级语文 学期教学目的 教 育 教 养 ? .语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 　　从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移