(迎评汇报稿修改稿)实事求是 协调发展(乐德镇汇报材料).docVIP

乐德镇人民政府 教 育 工 作 情 况 汇 报 二○一○年十月二十二日 加强领导 统筹协调 大力推进教育事业健康发展 荣县乐德镇人民政府镇长 邱林 乐德镇位于荣县的西南路，是典型的丘陵农业大镇，幅员面积87.26平方公里，全镇总人口35468人，2009年国民生产总值 297292776元，农民人均纯收入4474元。全镇现有中心完小2所，县管直属中学1所，在职教职工166人。有在校小学学生1002人，初中学生919人，职业高中学生532人。 多年来，镇党委、政府始终坚持“科教兴镇”的发展战略，坚持“思想认识是基础、加大投入是保障、人才资源是核心、依法治校是根本”的指导思想，把教育摆在优先的发展地位，把全面推进素质教育、巩固和提高“两基”成果，实现教育均衡、协调发展作为重要目标，有效地促进了乐德镇教育事业全面、和谐、均衡、有特色地发展。 一、统一认识，优先发展教育事业。 思想认识是做好一切工作的基础。“让每一个孩子公平地接受教育”既是教育均衡发展的要求，更是政府义不容辞的责任，这是乐德镇历届党政一班人对教育形成的共识。在优先发展教育事业上我们主要做了四个方面的工作： 一是努力做到“两个优先”。即在制定经济、社会发展规划时，优先考虑教育事业的发展；在场镇规划建设中，优先考虑学校建设用地，为乐德职中预留了学校操场后面至左池塘右至公路天桥近20亩的地作学校今后发展之用，为乐德小学预留了侧校门旁的原运输社所在的近10亩地作学校今后扩建运动场地之用。 二是着力突出“一个重点”。把深入学校了解教育工作列入党委、政府工作的重点。镇党委、政府主要领导下乡必看教育，开会必讲教育；党委会、镇长办公会定期研究教育，每年专题研究教育不少于4次；同时，发动社会各界人士积极为教育献计献策。 三是注重落实“一个依据”。那就是切实把教育列入镇、村、社区、领导任期目标责任制，并作为考察、任用干部的重要依据之一。 四是长期坚持“两会一联系”制度。即每年召开镇内的教育咨询、调研、汇报会和年终教育工作会。制定了党委、政府领导联系学校制度。 二、扎牢基础，优化育人环境。 在上世纪九十年代，乐德镇的教育虽在全县不算落后，但是学校的办学条件、师资与要求还有相当大的差距。为让农民子女接受大众化的优质教育，提高和巩固双基成果，立足乐德的长远发展，镇党委政府提出了“调整布局，优化教育资源”的方案，决定用五到十年的时间消除所有的薄弱学校，建立起以义务教育为主体的“大教育”管理模式，采用分步实施的办法进行。 1．调整校点布局 镇政府牵头，每撤并一所村小都坚持做到了“五好”。即制定好一个撤并方案，开好家长、学生、教师、村组干部四次动员会；做好个别思想政治工作；作好学生、教师的分流；处置好学校的资产。95年至今，我镇稳妥地撤并了乐南小学、乐德镇初中，以及太平、板凳、筲箕、大屋、天宫、高滩、柑子等8所村小。撤并的过程就是一个精兵简政、优化教育资源的过程，村小少下来了，亮起来了。学校的教育资源更加集中、有效地得到利用，学校管理比以前更加规范，教育教学质量逐年提高，办学效益更加凸现，小学新生和初中新生在本镇学校读书的人数逐步回升，还吸引了一些邻近乡镇的学生到我镇读书。 2．改造危房，改造饮水 2004年在全市的统一布置下，镇政府牵头改造了两所小学、一所中学和两所村小的饮用水。饮水的改造受到上级领导的肯定，李晏小学2005年被自贡市人民政府授予饮水改造“先进单位”奖牌。 加大投入是后盾。由县、镇两级政府多方筹措资金，大力改善学校的办学条件。李晏学校改造、修建教学楼等近1500 m2 。乐德小学建成了一幢三层1000m2的教学楼于2005年下期投入使用。乐德职业中学在2003年修建了四层1200 m2的实验楼于2004年投入投入使用；2008年县财政投入地震受损校舍维修资金59万对主教学楼进行了加固、改造；2009年争取省财政职业高中实训楼建设专项经费100万元，新建一幢实训楼、改造加固一幢实训楼、新修校门；2009年下半年又争取到中央发改委“校舍安全工程”项目经费255万，用于重建一幢800平方米的初中教学楼、加固3186平方米的女生公寓和食堂；乐中从2003年至2007年共通过后勤服务社会化招商引资近400万元改造、修建学校的食堂楼、综合楼、男生公寓、女生公寓等五幢楼房和学校的综合运动场。7年时间，镇政府共筹措资金32.8万元，争取资金近150万元，用来改善三所学校的办学条件。这些举措使我镇三所学校的办学条件得到较大改善，学校的校舍和各种功能用房得到基本保证，满足了学校教育教学的需要。 三、控辍保学，巩固“两基”成果。 义务教育阶段保证我镇每一个孩子都能享受教育的权利是我镇教育工作的重点。镇党委政府历来高度重视，采取了有效的措施。 一是加强领导，落实责任。成立了以镇长为