2011年生物会考说明2.docVIP

2011年初中生物学科毕业会考说明 一、会考范围 初中生物学科毕业会考以《全日制义务教育生物课程标准》(实验稿)的要求为依据，同时加试一些日常生活中与生物相关联的内容。 1、北京市义务教育课程改革实验教材《生物》第1~4册。 2、北京市义务教育课程改革实验教材《生物实验报告册》1~4册 。 二、会考基本要求 生物学科考试目标以《全日制义务教育生物课程标准》(实验稿)为依据，以北京市义务教育课程改革实验教材《生物》第1~4册为基础，在考察基础知识的同时，考察学生运用知识分析和解决问题的能力。 要求学生应具备的能力： 1、识别能力：能够描述、简述、识别、列出、列举不同生物及现象。 2、理解能力：能够把握内在逻辑联系；知识的相互联系；提供证据；收集、整理信息等。 3、辨别能力：能对材料说出、指出、认出；对现象作出准确的辨别、写出、排列、归类。 4、观察分析能力：能运用所学知识，对不同的实验、图片等进行推断、区别、观察分析。 5、综合表述能力；能准确运用学科术语，在新的情境中使用抽象的概念、原理；进行总结、推广；建立不同的情境下的合理联系，综合表述。 三、考试内容 单元 会 考 内 容 标 准 认知层 次 第一章 认识生物 观察植物、动物、微生物 能够分别说出植物、动物、微生物三种生物的概念；能识别、说出不同生物种类。 b 第二章 生物学的研究方法 常用的生物学研究方法有哪些 观察法、实验法、调查法、文献法、分类法、比较法；能够说出，并能辨别。 c 第三章 生物体的结构 生物体的结构有哪些 细胞、植物体的结构、人体的结构；能够分别说出，并能会辨别。 c 第四章 生物的营养 生命的营养有哪些 植物的光合作用定义、公式；食物中的营养包括那些成分？寄生、腐生的概念会说、会写、会识别。 c 第五章 生物体内的物质运输 生物体内的物质运输有哪些结构 植物体内物质运输的的结构、人体内物质运输的的结构分别有哪些；会写出、识别。 c 第六章 生物的呼吸 生物的呼吸有哪些 植物的呼吸、人的呼吸、其他动物的呼吸；呼吸的气体、实质能分别说出。 b 第七章 生物的排泄 生物是如何排泄的 排泄的概念；人体泌尿系统的组成及尿液的收集和排除过程；新陈代谢定义及过程。 c 第八章 生物的运动 生物是如何运动的 运动的方式：植物的运动方式、向性运动定义；动物的运动方式；人体运动系统的组成、骨骼定义；运动是生物生存、发展和种族繁衍的重要条件。 c 第九章 生命活动调节 各种生物的活动调节方式是不同的 能够写出神经元的结构；人的神经系统的组成；反射弧的组成；人的感觉都有哪些种；激素的定义、激素调节的特点；动物的行为定义。 c 第十章 生物的生殖 生物是如何生殖的 有、无性生殖定义；绿色开花植物花的结构及双受精定义；开花、传粉（自花、异花传粉）；果实和种子形成过程；男、女性生殖系统组成；月经、月经期、月经周期？女性的月经周期是怎样形成的？体外受精、体内受精、卵生、胎生、两性花、单性花、雌雄同、异株；孤雌生殖；有性生殖的过程；无性生殖都有哪些类型？ c 第十一章 生物的生长和发育 举例说出生长发育的定义、过程 会画出菜豆种子、玉米籽粒的结构图；知道种子的萌发条件及过程；根尖、叶芽的结构；营养、生殖生长定义；人的生长和发育分期；人的青春期生长发育的特点；青春期的卫生保健；完全、不完全变态定义（会举例）；会填写青蛙的生活史图；会画鸟卵的结构图；会早、晚成鸟的定义。 c 第十二章 人的健康生活 结合自己的亲身经历，知道传染病的预防等 传染病定义、流行的3个环节、预防措施、类型；免疫、抗原、抗体的定义；免疫的类型；非特异性免疫与特异性免疫主要区别？与免疫有关的疾病有哪些？如何安全用药？急救知识的种类。 c 第十三章 遗传和变异 分析孟德尔遗传实验的方法等 遗传、变异、基因、染色体、DNA、显性性状、隐性性状、性状分离、突变定义；会区分出相对形状；基因、染色体、DNA的关系；人类的染色体和基因；人类的性别决定及生男生女；人类都有哪些遗传病？如何预防？能够举例说明基因与性状的关系。 c 第十四章 生物的多样性 能够了解不同生物的形态结构特征 生物的命名法、分类；分类的依据、等级、单位；病毒的结构、和人类的关系；原核生物定义、细菌的形态结构、和人类的关系；原生生物定义；绿藻；衣藻、水绵的形态结构、和人类的关系；其他藻类的种类；酵母菌的形态结构及特征；植物界中各种植物形态、结构、特征；了解我国的一级保护植物；动物界中各种动物的形态结构、生活习性及特征、和人类的关系。 c 第十五章生命的起源和进化 掌握生命是如何起源的和进化的特征 生命起源的观点；生物进化的证