x省x市理工大学x高中数学 正弦函数的图像与性质（五）学案 新人教b版必修.docVIP

m 1.3.1正弦函数的图象与性质（五） 一．学习要点：正弦型函数的图象、图象变换 二．学习过程： 正弦型函数 形如（其中都是常数）的函数，叫做正弦型函数，其定义域是． 例1作函数及的简图． 规律探索： 1．函数的值域是，最大值是，最小值是．的大小,反映曲线波动幅度的大小． 2．函数的图象与函数的图象的关系:（纵向伸缩变换） 函数图象可以看作是把函数的图象上的所有点的纵坐标伸长(当时)，或缩短(当时)到原来的倍(横坐标不变)而得到． 例２在同一坐标系中作函数和的简图． 规律探索： 函数的图象与函数的图象的关系:（横向平移变换） 函数图象可以看作是把函数的图象上的所有点(当时)向左或（当时）向右平行移动个单位长度，就得到函数的图像． 例3在同一坐标系中作函数和的简图． 规律探索： 1．函数的图象与函数的图象的关系:（横向伸缩变换?? 函数图象可以看作是把函数的图象上的所有点横坐标缩短(当时)或伸长（当时）到原来的倍（纵坐标不变）而得到． 2．函数的周期：．越大,在一定区间内曲线波动的次数越多，反之越少. 例４作函数的简图． 图象变换： （1）先平移，再伸缩 （2）先伸缩，再平移 课后作业：见作业（8） 1.1.1 角的概念的推广 一．学习要点：角的有关概念、终边相同的角、象限角。 二．学习过程： （一）复习引入： 1．初中所学角的概念. 2．实际生活中出现一系列关于角的问题。 （二）新课讲解： 1．角的定义：一条射线绕着它的端点，从起始位置旋转到终止位置，形成一个角，点 是角的顶点，射线分别是角的终边、始边. 说明：在不引起混淆的前提下，“角”或“”可以简记为． 2．角的分类： 正角：按逆时针方向旋转形成的角叫做正角； 负角：按顺时针方向旋转形成的角叫做负角； 零角：如果一条射线没有做任何旋转，我们称它为零角. 说明：零角的始边和终边重合. 3．象限角： 在直角坐标系中，使角的顶点与坐标原点重合，角的始边与轴的非负轴重合，则 （1）象限角：若角的终边（端点除外）在第几象限，我们就说这个角是第几象限角. 例如：都是x象限角；是第四象限角。 （2）非象限角（也称象限间角、轴线角）：如角的终边在坐标轴上，就认为这个角不属于任何象限。例如：等等. 说明：角的始边“与轴的非负半轴重合”不能说成是“与轴的正半轴重合”。因为轴的正半轴不包括原点，就不完全包括角的始边，角的始边是以角的顶点为其端点的射线. 4．终边相同的角的集合：由特殊角看出：所有与角终边相同的角，连同角自身在内，都可以写成的形式；反之，所有形如的角都与角的终边相同. 从而得出一般规律： 所有与角终边相同的角，连同角在内，可构成一个集合， 即：任一与角终边相同的角，都可以表示成角与整数个周角的和. 探究：终边相同的角不一定相等，相等的角终边一定相同. 5．例题分析： 例1 在与范围内，找出与下列各角终边相同的角，并判断它们是第几象限角？ （1） （2） （3） 例2 写出终边在轴上的角的集合 练习2写出终边在轴上的角的集合；写出终边在坐标轴上的角的集合. 例3 写出终边在直线的角的集合，并把中适合不等式的元素写出来： 练习3 写出下列各边相同的角的集合，并把中适合不等式的元素写出来： （1）； （2）； （3）． 四、课堂练习： 1．教材7页练习； 2．教材6页思考与讨论 五、课堂小结： 1．正角、负角、零角的定义； 2．象限角、非象限角的定义； 3．终边相同的角的集合的书写及意义. 六、作业： 见作业（60） 高考资源网() 来源：高考资源网 1.2.4诱导公式 一．学习要点：诱导公式及其简单应用 二．学习过程： 一、复习：诱导公式一: 二、讲解新课： 公式二： 公式三： 公式四： 公式五： 五组诱导公式可概括为：+k·360o（k∈Z），-，180o±，360o-的三角函数值，等于的同名函数值，前面加上一个把看成锐角时原函数值的符号． 诱导公式六到九 归纳诱导公式口诀及用途： 三、讲解范例： 例1．下列三角函数值： （1）cos210o； (2)sin 例2．求下列各式的值： （1）sin(－)；(2)cos