吉林农业大学辅导员队伍建设.doc

吉林农业大学发展学院提高认识 统一思想强化具有独立学院特点的辅导员队伍建设????????????????? 　 ??? 一、提高认识、统一思想，明确辅导员队伍建设的必要性。??? 1、明确目标、摆正位置。 ??? 2、统一思想、达成共识。东华教育集团董事局、吉林农业大学发展学院董事会、吉林农业大学发展学院党委在办学过程中，对人才培养的指导思想和原则，统一了思想，形成了共识。集团董事局和学院董事会为学院党委发挥政治核心作用，给予了积极支持和创造了极为有力的条件。东华教育集团董事局主席张电达先生非常重视辅导员队伍建设，在办学经费十分紧张的情况下，不计成本地按照国家和省的有关规定选聘了辅导员、班主任，其数量和质量都满足了学生工作的需要。现在学生处、团委专职工作人员7名，学工办和专职辅导员25名，班主任29名。特别是2006年以来，董事局高薪聘任了有20多年高校党政管理经验，原吉林建筑工程学院党委书记担任发展学院党委书记，使思想政治教育工作和学生管理工作上升了一个台阶。??? 3、育人为本、德育为先。 ??? 吉林农业大学发展学院党委认为要做到育人为本、德育为先，必须强化辅导员队伍建设，才能更好地发挥应有的教育引导作用。大学生正处于思想和人格形成的关键阶段，这就要求辅导员、班主任时刻把握同学们的思想变化，动之以情、晓之以理的进行思想道德教育，引导学生进行自我教育、自我管理和自我约束，以自身人格的魅力帮助他们沿着正确的道路走过人生中的最美好的一段。在具体工作中，吉林农业大学发展学院做到了坚持工作统一部署科学化、舆论宣传具体化、分类指导层次化、整体推进有形化、重点内容实效化，不断开拓思想政治工作的新内容、新形式、新渠道和新空间。学院还在实际工作中创造了独立学院思想政治教育工作全员育人、全方位育人、全过程育人的工作格局和氛围。??? 二、完善制度、落实责任，大力加强辅导员队伍建设??? 1、日常管理求规范，强化辅导员队伍制度建设。深入贯彻落实《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等文件精神和省教育厅、省高校工委的具体要求，在辅导员、班主任等学生工作人员中开展专题学习。学院先后制定了《吉林农业大学发展学院学生政治辅导员工作条例》、《吉林农业大学发展学院班主任工作条例》、《吉林农业大学发展学院关于辅导员、班主任工作的基本条件和工作要求》、《吉林农业大学发展学院学生工作目标管理评比细则》等相关制度。辅导员、班主任还坚持每两周班会制、学生信息登记制、学生家长联系制、班级随堂听课制，每周二参加学生处的学生工作例会，汇报工作，交流经验，研究和解决存在的问题，使学生思想教育和日常管理工作逐步走上规范化的轨道。??? 2、针对年级调队伍，强化辅导员队伍组织建设。做好辅导员、班主任的选聘工作是加强辅导员、班主任队伍建设的关键。学院党委按照有关规定构建了一支政治强、业务精、纪律严、作风正，结构合理、精干高效，以专职为骨干，以兼职为基础，专兼职结合，优势互补，相对稳定的思想政治工作队伍。在大一、大二设班主任，进一步强化和细化了低年级的学生管理工作，规范学生的基本行为；在大三设专职辅导员，强化高年级学生的个性培养和成才引导；在大四设就业辅导员，强化毕业班学生的择业指导和学生的就业工作；同时在高年级学生中选拔一批优秀学生干部担任班主任助理，协助大一辅导员、班主任做好学生思想教育和日常管理工作，这不仅使学生工作队伍得到壮大，而且使队伍的梯队更加合理。??? 3、创新模式提素质，强化辅导员队伍培训工作。辅导员、班主任队伍的整体素质，在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。吉林农业大学发展学院对新留任的辅导员和班主任，在参加吉林省高校教师培训的基础上，组织为期一周的校内学生工作培训。还不定期安排思想政治工作人员参加业务培训和学习考察活动。吉林农业大学发展学院党委书记张福全教授到培训现场为大家做了“用智慧和爱引导大学生成长”的专题报告，他强调高校辅导员、班主任是大学生健康成长的指路者、引路人、管理者、咨询者；提出了建立以理想信念教育为核心，爱国主义为重点，基本道德为基础，学生的全面发展为目标的全方位的工作理念。还请了吉林农业大学发展学院机械工程学院院长吕思义教授给大家介绍关于当代的辅导员、班主任如何应用心理学因人而异的对学生出现的不同情况进行心理服务和心理指导的培训。同时吉林农业大学发展学院还成立了辅导员、班主任培训工作领导小组，审定培训计划，检查落实计划的情况，听取培训汇报工作，进行过程性和终结性评估。??? 4、检查评比促竞争，强化辅导员队伍考核工作。在学生处李宗财处长的领导下，学生处老师每天在上午、下午的上下课期间都检查上课学生出勤情况两次；每周日到周四晚上都到0