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全国中小学教学中的互联网搜索教学案例水被污染了
全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例水被污染了
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学生谈图片上的环境与九寨沟的不同。
生：水……
师：从几幅图片中同学们都意识到水资源的重要性，今天我们就来学习《水被污染了》。（师板书课题）
（二）认识水污染的严重性
1.请学生说生活中水污染的现象及危害。
２.师：刚才同学们讲了一些水污染对我们生活的危害。老师也给同学们准备了一些关于水污染的资料，请同学们打开“水污染资源”，了解有关水污染的资料。
海洋污染：
河流污染：
水污染的危害：
师：现在请同学们以小组为单位，讨论水污染的严重性以及对人们的生产生活产生了哪些危害？整理并记录下来。
小组派代表回答。教师引导总结，使学生认识严重性。
师：下面我们做一道数学题，了解身边的水污染到底有多严重。（幻灯片出示，来自网上）
（据调查，平均每人每天排放的生活污水（包括排泄、清洁清洗及相关等）约为80千克左右。一个100万人口的城市，一天产生的生活污水大约为多少千克，折合多少吨？）
统一答案。让学生谈谈自己的感受，体会水污染的严重性。
（三）出谋划策
师：全世界都认识到了水污染的严重性，都在积极地治理水污染。同学们想了解吗？请打开“防治措施”看一看。
工业污水处理：
工业减少污水产生办法：
城市污水处理新技术：
师：同学们看到的是各地区的污水处理办法，我们现在没法做到。但我们也能为防治水污染作贡献，像生活污水（如洗脸刷牙、淘米洗菜、洗衣做饭、冲洗厕所的水） 我们能够减少或制止其排放。大家想了解吗？好，现在同学们就以小组为单位，讨论我们应当如何减少或制止生活污水的产生。
参考资料：
生活中的节水窍门：
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小组派学生代表回答。
教师引导学生总结。
四 拓展
师：刚才的同学都说的很全面，方法也都非常的实用、有效。但是这样只能是你自己在节约用水，减少污水的排放，对全社会的影响很小，节水效果也不明显。怎样才能让大家、让全社会都节约用水，积极防治水污染呢？
生回答。（宣传，贴标语，公益广告……）
师：现在我们就来个竞赛，看那个小组的同学制作的防治水污染的宣传标语最好。先请同学们了解几组别的同学制作的宣传标语。
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