苏教版小学四年级科学上册教案【绝版好课件，路过别错过】.pdf

苏教版小学四年级科 苏教版小学四年级科 苏苏教教版版小小学学四四年年级级科科 学上册教案 学上册教案 学学上上册册教教案案 1 第一单元 我们周围的空气 1、空气占据空间吗 教学目标 1、探究过程和方法： ·会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不 能随意缩小 ·会利用小工具制作验证假设的工具 ·小组动手完成空气水“火箭”的制作 2、知识与技能： ·知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的 ·知道空气的质量比水轻，能浮上来 ·知道空气是有压力的 3、情感、态度与价值观： ·发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的 重要性 教学重难点 2 重点：空气不仅占据一定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据 的空间 课时安排 二课时 教学准备 水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘 子皮、橡皮、橡胶塞、自行车气门心、气筒、塑料袋、塑料管、白、 餐巾纸、天平 教学过程 教学安排 教学措施 对应目标 教学效果 一、导入 1、我先请大家猜个谜语，“摸不着， 从谜语入 看不到，没有颜色没味道，植物 手，引出研 动物都需要，一时一刻离不了。” 究课题。 这是什么东西呢？ 板书课题 2、今天这节课，我们研究的主题 就是空气。首先大家先想一想： 3 空气占据空间吗？ 二、自主学习 拿出一个纸团，我如果把纸团 放进水里，纸团会湿吗？ 1、初步认识空气占据空间的秘密 (1)实验一 ①现在我把纸团放在杯子里，再把 演示实验，让学 从 身 边 入 杯子反扣进水槽，纸团并没有 生猜测 手，由一个 湿，怎么回事呢？ 简单的小实 验激发学生 ②如果有的同学想试，可以让学生 由学生来验证实 兴趣 多试几次 验，提高学生兴趣 重点是要他 提醒：杯子要竖直 们自己说 (2)实验二 放入水槽中 ①班上哪个同学会吹气球？我请 知道一定 他来吹一个气球 空气占据一 4 前后对比，让学生 定的空间 ②我这里有一个塑料瓶，还是那个 产生疑问 气球，把它放在瓶子里，再让他 吹看看 引导学生发现“为 ③你发现了什么问题？ 什么气球放在瓶 子里就吹不大？” 在