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2009届高三英语复习指导---解读英语高考及其能力的培养 一、英语高考及其能力要求 （一）几个应该思考的问题： 1）高考英语考什么？ 高考英语重点考查运用英语的能力。 2）运用英语的能力包括哪几方面？ （1）语言接受能力：读的能力，听的能力。 （2）语言表达能力：写的能力，说的能力。 （3）语言知识的掌握：语音，词语，语法，等。 英语语言能力由语言接受能力，语言表达能力，和语言知识三个方面构成。 根据①:“学科能力依学科知识为转移，要发展学科能力，就需要掌握学科知识。”“…吸收和应用，内化和外化…共同构成了语文能力或外语能力的一般系统。”林崇德. 论学科能力的建构. 北京师范大学学报（社会科学版），1997(1). P6、P7、P8 根据②：“言语能力包括语言知识，言语领会与言语表达等技能…”伍新春. 关于言语能力的实质与结构的探讨. 北京师范大学学报（社会科学），1998(1). P57 根据③：外语教学要“重视语言知识…提高其听说能力，侧重培养学生的阅读能力，重视培养学生在口头和书面上运用外语初步进行交际的能力”刘道义,龚亚夫. 中国学校外语教育的发展史. 中小学外语教学2001(1). P2 3）高考英语成绩取决于什么？ 高考英语成绩取决于英语运用能力的水平。由接受能力，表达能力，和语言知识三个方面共同决定。高考英语是对英语语言能力的考查。英语语言能力包括：（1）语言接受能力，（2）语言表达能力，（3）和语言知识三个方面构成。因此，英语高考的成绩必然是由三方面能力的发展水平共同决定。 （二）近年来高考英语能力考查量分布 ?（1）语言接受能力：读的能力，听的能力 (100/150) 听的能力 (30/150) 精细阅读的能力 (完形填空) (30/150) 快速阅读的能力 (阅读理解) (40/150) ?（2）语言表达能力：写的能力，说的能力 ( 35/150) 对 语篇进行校验的能力 (短文改错) (10/150) 通过语篇进行表达的能力 (书面表达) (25/150) ?（3）语言知识掌握：单词，词语和语法等 ( 15/150) 单选题 (15/150) 结论： 高考英语，以语言接受能力为测试重点，兼顾适当的表达能力和语言知识，是一种着重考查学生用英语获取信息的能力的考试。 （三）高考英语能力的基础 1）语言知识基础 英语高考所需要具备的语言知识基础包括三个方面： （1）2000~2400 个基本词汇。 （2）400~600个活用词语。 （3）一套以句子为中心，解读句子和造句的语法规则。 2）基本技能基础 英语高考所需要具备的基本技能是：运用所学的词汇和语法娴熟的解读英语句子和造句的能力。 3）基本的语言能力 准备英语高考所要做的全部努力, 就是, 在牢固掌握2000左右单词和400左右语言难点, 和一套语法规则的基础上, 练就一种熟练的逐词逐句地看懂英语文章,并用英语进行表达的能力。竖耳能听，开卷能读，提笔能写，张口能说。说白了就是一种，“听词、听句、听对话，读词、读句、读文章，写词、写句、写文章”的英语语言能力。要注意的是，听和说的能力是生活中习得的，读和写的能力是学来的，教会的。 二、英语高考中的语言接受能力的考查及其培养 高考对语言接受能力的考查包括两方面：读的能力，听的能力。卷面分数2/3，得分100分。其中，听的能力30分，精细阅读的能力(完形填空) 30分，快速阅读的能力 (阅读理解) 40分。 （一）听的能力的考查及其训练 1）听力考试性质、内容和特点 听力考试以考查学生对英语口头语的理解为目的，要求学生能够听懂日常交际中发音清楚，语速正常的简短对话和独白。 内容： （1）日常生活中的常见话题 （2）理解主旨大意 （3）理解说话人的意图、观点和态度 （4）获取（与话题中心有关的）具体信息 （6）简单判断说话背景或人物之间的关系 特点： （1）日常交际的口头语 （2）发音清楚，语速正常 （3）内容简短，不深邃，不抽象 （4）日常常用词汇，词汇量不大 （5）要求不高，难度不大 （6）适量训练后能够达到要求 2）30分英语听力考查能力的形成 （1）1400~2000词左右的日常生活词汇积累 （2）100小时以上的听力训练和实践的听感积累 （3）熟悉一般话题和完成某个交际功能的日常对话 （4）能根据问题迅速判断听力材料的大概内容 （