初二上-unit5(-现在完成时-).docxVIP

课程主题：现在完成时授课时间：学习目标掌握现在完成时的用法。教学内容内容回顾上节课重点知识回顾 错题回顾?Lead-in:Words dictation ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________Step 1: 导入大家，最近有看过新闻么？知道我们国家哪个地区又发生地震了么？ 那现在四川人们要做的事是什么呢？一方面是不是做好准备工作以防止余震带来更严重的伤害，那另一方面当然是要做好灾区的重建工作。Step 2 Key Points 地震 （过去） 失去家园（现在）There was an earthquake in Sichuan last Thursday, theytheir house now (lose/lost/?)或者：我从国外回来了，我摆好桌子了He from abroad. (returns/returned/?)Jane the table.(lays/laid/?) 地震 （过去） 余震（现在）There was an earthquake in Sichuan last Thursday, aftershocksuntil now (continue/continued/?)或者：约翰一直病着Michael ill（is/was/?）1：定义（写）①.过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果（以现在的状态陈述过去的动作）②.表示过去发生的、持续到现在的动作或状态 结构：（回顾过去时，现在时，将来时）have/has（助动词） +done （done是过去分词，一般和动词过去式一样）2:过去分词1 、规则动词：规则动词的过去分词构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则：　(1)、一般动词，在词尾直接加“ ed ”。　 work---worked---worked ,visit---visited---visited　(2)、以“ e ”结尾的动词，只在词尾加“ d ”。　 　live---lived---lived , move-moved-moved　(3)、以“辅音字母 + y ”结尾的动词，将 y 变为 i ，再加“ ed ”。 study---studied---studied ,cry---cried---cried　(4)、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ ed ”。stop---stopped---stopped , drop---dropped--dropped2 、/view/988404.htm不规则动词：(跟读)AAA型：let- let- let cut- cut –cut Hit- hit -hit put- put- p