《刷子李》教学教材.pptVIP

富春三中 何华颖 刷子李 初读课文，结识人物 请你用自己最喜欢的方式朗读课文,圈画出表现刷子李“奇”的句子？并概括奇在哪个方面？ 再读课文,品析语言 为什么刷子李这个人物给我们留下了如此深刻的印象？ ---这归功于作者简洁传神的语言. (提示:可从文中圈划出有关“刷子李”的语言、动作、神态等词句或描写其他人物对刷子李的反应的句子并进行体会。） 点评式阅读： 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。 点评：这句话通过对动作的描写及拟声词的运用，形象地写出刷子李刷墙的动作娴熟、姿态优美、声响悦耳的特点。特别是“悠然”一词更是让我们感到刷墙不是一种又苦又累的劳动，而是一种艺术的享受,是一曲刷浆之歌,一段刷浆之舞。 只见师傅的手臂摆来摆去 (提示:可从文中圈划出有关“刷子李”的语言、动作、神态等词句或描写其他人物对刷子李的反应的句子并进行体会。） 最近，冯骥才又对中央电视台的记者说：“每一分钟都有遗产在消失。文化就是我们的生命。而少数民族的文化遗产比汉族的更脆弱，因为有些没有文字记载，全靠实物和传人，实物、传人一旦消失，这些遗产也就随之消失。” 拓展延伸，感悟责任 作业： 课外搜集你身边的奇人异事，下节课交流 。