高一化学学困生成因与转化对策探究——以永城市实验高级中学为例-probe into the causes and countermeasures of transformation of students with learning difficulties in chemistry in senior high school - taking yongcheng city experimental senior middle school.docxVIP

THECAUSEANDTRANSLATIONALRESEARCHONGRADE1STUDENTSWITHLEARNINGDIFFICULTYINHIGHSCHOOLCHEMISTRY—BASEDONYONGCHENGEXPERIMENTALHIGHSCHOOLADissertationSubmittedtoTheGraduateSchoolofHenanUniversityByYangyingSupervisor:Prof.TaoruojieMay,2015摘要素质教育的内在要求是提高全体学生的素质，使每一个学生都得以全面发展，这固然也包括化学学困生的发展。高一是整个高中阶段化学教学的切入点，对高中化学的教学发挥着重要的作用，对于那些在高一就对化学学习形成厌学情绪的学习困难的学生，如果不及时的指导和帮助纠正，其学习化学困难的深度和广度到了高二、高三必然会进一步加大。因此，探索高一化学学困生的形成原因和转化对策问题，更具理论和现实意义。本文以永城市实验高级中学为例，借鉴了国内外已有研究，以教育学、心理学等相关理论为指导，采用问卷调查法对高一学生的化学学习兴趣和动机、学习态度、学习方法与习惯、学生初高中知识衔接、学习归因以及化学学科知识因素、教师因素、学校班级因素和家庭因素进行了详细的调查，总结分析了高一学生化学学习困难的成因，并针对成因以永城市实验高级中学高一学生为研究对象，结合着永