高中班主任进行叙事分析的必要性和可能性-necessity and possibility of narrative analysis by senior high school headteacher.docxVIP

（六）广阔的交流平台为高中班主任的叙事研究提供了优越的研究背景 ???????????????????????40六、建议与思考 ?????????????????????42（一）关于高中班主任叙事研究的一些思考????????42（二）关于高中班主任做好叙事研究的几点建议??????43 结束语 ?????????????????????????50注释 ??????????????????????????52参考文献 ????????????????????????55致谢 ??????????????????????????59攻读硕士学位期间发表的学术论文 ?????????????60高中班主任进行叙事研究的必要性和可能性中文摘要叙事研究作为一种新的教育研究方法，自二十世纪八十年代在西方国家兴起 以来，就在教育领域受到广泛关注。九十年代末，教育叙事研究开始引进我国， 并迅速成为教育科研的新取向。同时，鉴于各种压力以及教育管理制度的弊端，作为教育战线上的一个特殊 群体——高中班主任目前的生活及工作状况非常糟糕，即事务繁多、工作辛苦、 效率不高，其日常管理缺乏系统、有效、科学的指导；此外，在新的时代以及新 课改的推动下，旧有的管理理念和管理模式早已不合时宜。因此，无论主观上还 是客观上，高中班主任走出一条专业化、科研化的道路是必需的，也是必然的。 高中班主任工作的