《外国教育史》宣讲培训.ppt

第一章 原始社会的教育 ;学习目标：;世界文明发祥地;第一章 原始社会的教育;一 原始社会教育的起源 1.生物学起源论 2.心理学起源论 3.劳动起源论 4.需要起源论 ;3.劳动起源论;4.需要起源论;二、原始社会的教育概况; 1.前氏族时期（约400万至1.5万年前); 2.母系氏族时期; 3.父系氏族时期;4.军事民主制时期;三 原始社会的教育特点;（一）教育内容;（二）教育方法;（三）教育特点;思考题：;第二章 古代东方古国的教育 ;学习目标：;第二章 古代东方古国的教育;一 巴比伦的教育;一 巴比伦的教育;二 古埃及的教育;二 古埃及的教育;三 古代印度的教育;三 古代印度的教育;四 原始社会与东方古国的教育特点;思考题：;第三章 古希腊的教育 ;学习目标：;第三章 古希腊的教育;古希腊地图;;一 古希腊的教育制度;1.斯巴达的教育;斯巴达长老检视儿童;斯巴达女子体育锻炼;2.雅典的教育;雅典学派;雅典体育教育情景;3.斯巴达、雅典教育的成因;4.斯巴达、雅典教育的影响;二 古希腊的教育理论;1.智者派的教育观点;2.苏格拉底的教育观点; 苏格拉底问答法;苏格拉底用谈话法进行教学;3.柏拉图的教育观点;3.柏拉图的教育观点;3.柏拉图的教育观点;与学生在阿加德米;4.亚里士多德教育观点;4.亚里士多德教育观点;阿拉伯人描绘亚里士多德上课的图画;思考题：;第四章 古罗马的教育 ;学习目标：;古罗马地图;第四章 古罗马的教育;一 古罗马的教育制度;1.王政时期（公元前8～前6世纪）;2.共和时期的教育（前509～前30）;3.帝国时期的教育（前30～476）; ;古罗马儿童教育情景 ;二 古代罗马教育理论;1.西塞罗的教育观点; 西塞罗在元老院演说;2.昆体良的教育观点;昆体良像《雄辩术原理》插页;小结：;思考题：;第五章 西欧中世纪早期与中期的教育 ;学习目标：;;第五章 西欧中世纪早期与中期的教育;一 中世纪早期的教育（5～11世纪）;1. 社会特征; 2. 儿童观;3. 教育的主要特征;4. 教育的主要形式及内容;教会教育;骑士教育;中世纪骑士教育;宫廷学校;二 中世纪中期的教育（11～13、14世纪）;1. 社会特征;2.经院哲学及影响; 3.城市学校的兴起;4.中世纪大学;4.中世纪大???;4.中世纪大学;中世纪城市学校;中世纪大学;中世纪的巴黎大学;波隆纳大学;牛津大学城;思考题：;第六章 拜占庭和伊斯兰国家的教育（自学） ;学习目标：;第六章 拜占庭和伊斯兰国家的教育;第六章 拜占庭和伊斯兰国家的教育; 思考题：;第七章 文艺复兴时期的教育 ;学习目标：;第七章 文艺复兴时期的教育;一 文艺复兴与人文主义教育;文艺复兴产生的历史背景;文艺复兴的思想体系;人文主义教育的思想特征;二 重要的人文主义教育家; 维多里诺 文艺复兴前期的著名人文主义学者及“第一个新式学校的教师”。创立“快乐之家”，推行通才教育。 ;拉伯雷 法国人文主义者。创作《巨人传》，主张培养博学的人、全知全能的人。; 蒙田 法国人文主义者。创作《散文集》，主张培养通达人情事故，善于处理公私事务的贵族绅士。 ;伊拉斯谟 荷兰人文主义者。创作《愚人颂》，对教育、环境的作用及教学方法、德育作了深入探讨，推崇古典文的教学。; 莫尔 英国空想社会主义者，创作 《乌托邦》 。他是第一个社会主义教育思想的预言者。 ;康帕内拉 意大利空想社会主义者 ，创作《太阳城》。 ;小结;小结; 思考题：;第八章 宗教改革时期的教育 ;学习目标：;第八章 宗教改革时期的教育;一 宗教改革的背景及性质;二 路德派的教育活动;三 加尔文派的教育活动;四 天主教会与教育;异端裁判所在焚烧异端派书籍（绘画）;小结;思考题：;第九章 夸美纽斯的教育思想 ;学习目标：;第九章 夸美纽斯的教育思想;一 生平;夸美纽斯工作像;一 生平;;;《世界图解》插页;二 论教育的目的和作用;三 泛智论;四 教育适应自然的原则;五 学校教育理论;五 学校教育理论;五 学校教育理论;六 教学理论;夸美纽斯的教育思想小结;思考题：;第十章 17-18世纪中期欧美主要国家的教育;学习目标：;第十章 17-18世纪中期欧美主要国家的教育;一 英国的教育;初等教育;中等教育;高等教育;二 法国的教育;耶稣会大修堂（培养神父）;三 德国的教育;17世纪的求学中心;18世纪德国数理学;四 俄国的教育;四 俄国的教育;17世纪的 俄国驿站;五 美国殖民地时期的教育;五 美国殖民地时期的教育;思考题：;第十一章