一夜工作课程教学设计.docVIP

《一夜的工作》教学设计 三益片中心小学 林霞云 【教学目标】 １、在具体的语言环境中，通过读来整体感知。 ２、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 【情感目标】 了解周总理一夜的工作情况，对周总理辛勤的工作和简朴的生活产生敬仰之情。 【教学重点】 １、在具体的语言环境中，通过读来整体感知。 ２、了解周总理一夜的工作情况，对周总理辛勤工作和简朴的生活产生敬仰之情。 ?【教学难点】 了解周总理一夜的工作情况，对周总理辛勤工作和简朴的生活产生敬仰之情。 ?【教学过程】 ?一、激情导入 （一）师引入：出示周总理的照片:你们认识这位老人吗？生答。 （二）师：我们现代著名诗人何其芳，他亲自和周总理共处了一夜，目睹了总理一夜的工作。课件出示：一夜的工作。 （三）学生交流介绍周总理，师再简要介绍，并出示课件介绍总理的风采。 二、整体感知 ?1、师出示自学提示：接下来就让我们跟随作者何其芳一起走进总理的一夜，请同学们轻轻打开书，小声读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，边读边思考，课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？ ? 2、生自读完课文，师：谁能用文中的一句话来告诉我课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？ ?生找，读：“我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！” 课件：工作劳苦 生活简朴 ?三、探究 ? 师：对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从文中哪些语句体会到总理工作的劳苦和生活的简朴的，边默读课文边分别用“～ ～”线和“_____”线画一画，同时可以记下自己的体会。 ? １、体会劳苦： ? 出示句子：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 ?①请大家读一读这句话，请你找出总理审阅文件的几个关键动词。 ?②再结合这些动词说说从中体会到了什么？带着自己的理解读读这句话。 ? 课件：很认真 ?③查过资料，我们可以进一步得知，总理审阅的这一份文件是他自己写的报告，大致有400多句。自己写的报告总理审阅时都是一句一句地审阅，认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，学到这里，你们能告诉我，这是一位怎样的总理啊？ ④引读：总理这样仔细、这样认真审阅的仅仅只有这份文件吗？生：不是的。 ? 师：A、看夜幕降临，华灯初放，周总理坐在写字台前，打开了今晚要批的第一份文件，只见（男生读）“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索” ?B、夜越来越深，劳累了一天的人们早已进入甜美的梦乡，周总理却依然坐在写字台前，聚精会神地批着，只见（女生读）“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索。” C、夜色阑珊，东方发白，周总理还是坐在写字台前，翻开了今晚要批的最后一份文件（全班读）“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索。” 出示句子：总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:我今晚上要批这些文件.你们送来的稿子,我放在最后.你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 2、总理的工作时间究竟有多长？让我们来看看总理的一天（课件出示文中课后的资料袋） 过渡：他是一国总理，工作居然如此认真，令人感动，而生活的简朴，更叫人无限感慨，你又是从文中哪里体会到总理生活的简朴呢？ 体会简朴： ?⑴好，周总理的这一夜，你细细地读了，静静地想了，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？周总理生活简朴又从哪些地方体会出来？ Ａ、自由读： ? 生答。 师出示句子：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 ???找得很准，让我们都来读读这位同学的了不起发现。从中体会到了什么？ 课件：陈设简单 ? Ｂ、体会读：这句话中哪两个词语表现了总理办公室的简单？ 出示：极其简单 如此而已 ①你们知道吗？哪个词语和室内陈设的对比更突出了这种简单。? 出示：宫殿式房子 ②作为一个泱泱大国的总理，办公陈设却如此简单，谁再来读？ ?出示句子:这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为一个人而增加了分量。 A、指名生读。 B、过渡：你的朗读让我仿佛已置身其中！除了陈设简单，你还从哪里体会到了周总理这一夜的简朴？出示：食物简单 ? 你能想象出一国之总理应该吃些什么吗？是啊，以你的生活体验，周总