磨刀不误砍柴功浅谈新课程背景下的有效备.docVIP

669-磨刀不误砍柴功 ――浅谈新课程背景下的有效备 磨刀不误砍柴功 　――浅谈新课程背景下的有效备课 主讲李莉 所谓备课就是指掌握教学内容领会编者意图确定教学目标教学重点难点选择教学方法设计教学过程准备教具学具等课堂教学前的准备工作备课是整个教学过程的基础也是提高教学质量的关键 反思传统备课方式 思考新课程备课方式 幼儿园备课的种类 怎样备好一节课 怎样组织集体备课 与业务园长共勉的几点建议 一反思传统备课方式 1强调教师作用忽视能力培养 2强调教学的预设性忽视教学的生成性 3强调知识传授忽视激发情感 4强调技能技巧忽视生活运用 5强调学科本位忽视课程整合 二思考新课程备课方式 1新课程备课的目标要重实效 2新课程备课的形式要合实际 3新课程备课的评价要促发展 4新课程备课的研究要花气力 三幼儿园备课的种类 　　　　学期备课 　　　　　主题备课　　　　　　　周备课 　　　　　课时备课　　　　　　　课前备课　 　　　　　　　　　课后备课 　　　　　三怎样备好一节课 怎样备课方法多种多样不一而论其中做好十备是基础解决好四个问题是关键同时还要写好教学后记增强反思创新意识 一做好十备 二解决好四个问题 三写好教学后记 四增强反思创新意识 一做好十备 1备教材 2备幼儿 3备导入 4备层次 5备设问 6备小结 7备教具 8备学具 9备语言 10备感情 2备幼儿 1．了解班级基本状况 　2．了解幼儿个性特征 　　3．了解学生学习基础 　　　4．了解幼儿对教学方法的反应 　　　　5．了解幼儿个性品质 　　　　　6．了解幼儿动态变化 1备教材 分析教材理解教材要做到正确深刻 3备导入 　　每节课都必须精心构思导入达到以下三个方面的要求 1创设一个良好的教学情景造成积极思维的环境气氛 2让幼儿在十分迫切的要求下学习 3提示本节课的教学目标 4备层次 　　无论采取何种程式都要体现以下特点 1有利于教学情境的创设 6有利于自我体验 2有利于问题的生成 　　7有利于全体参与 3有利于自主学习 　　　8有利于拓展实践 4有利于开展合作 　　　9有利于创新精神生成 5有利于活动的展开 5备设问 　　提问应遵循的原则 1目标明确 2切合幼儿 3启发思考 　6备小结 　1要尽量引导幼儿总结 　2要注意将本节课的知识纳入系统之中 　3要充分发挥小结的作用 7备教具 　　多媒体课件设计要达到以下的要求 ①利用多媒体演绎教学内容激发学生学习的兴趣 ②教师的教学思路辅以课件演示点化孩子学习的方式 ③设计的课件要能调动学生的各种感官活跃幼儿创造的思维 8备学具 　　1科学美观 　　2数量充足 　　　3经济实用 　9备语言 　　　１ 要使自己的语言有感染力和吸引力 　２备课时就要构思好教学语言 　　３要有意识地克服口头禅 　４要多考虑一些鼓励性的语言 解决好四个问题 １制订切实可行的教学目标 ２把握教学重点难点 ３选择恰当的教学方法多种方法辅助教学 ４学法指导体现灵活多样立足因人而异 1整体性和全面性　知识与能力过程与方法情感态度与价值观 2整合性和渗透性 3明确具体具有可测性 4尽量多使用新《纲要》在课程目标所提到的这些目标动词或形容词 １制订切实可行的教学目标 实践中制定活动目标的常见问题 　1目标内容过于狭隘 　　2 目标重点不突出 　　　3目标超难度 　　　4 目标要求偏低 　　　5 表述过于笼统 　　6 表述不精练 　7 表述方式不统一　 　　　教材内同类知识中分量较大处于重要或主要地位的内容就是教学重点而幼儿在学习过程中难以理解消化不易掌握或操作困难的内容技巧就被确定为教学难点 ２把握教学重点难点 教学有法但无定法贵在得法 ３选择恰当的教学方法多种方法辅助教学 ４学法指导体现灵活多样立足因人而异 1自主性原则 　2灵活性原则 　　3差异性原则 　　　4发展性原则 　　　　5操作性原则 　　　　　6巩固性原则 三如何写教学后记 1记成功之举 　　2记败笔之处 　　　　3记教学机智 　　　　　　4记幼儿见解 　　　　　　　　5记再教设计 四增强反思创新意识 　　　反思不能只停留在对教学实践行为教学经验的反省更重要的是指向未来教学实践活动 教师对新理念的领悟新观点的接受新要求的落实不是通过短期的学习就能达到的必然要经过一个较长的转变过程必然要经过实践反思实践反思的循环往复的过程 　　教学是一门遗憾的艺术教学设计不可能十全十美但我们可以通过反思让它更加完善更加完美这是教师教学的追求也是新