合肥十中高中体育与健康【精品-】.pptVIP

合肥十中高中《体育与健康》课程改革回顾与展望  ——选项模块教学总结;各位领导、各位专家、兄弟学校的同仁们：下午好！ 承蒙市教育局教研室多年的指导和我校各位领导的大力支持,合肥十中高中《体育与健康》新课程改革在不断的探索中前进，历时八年，现已到了收获的季节，硕果累累。;一、历史背景 2003年至2005年，我校体育课教学承担了省级子课题研究，体育课教学采用的是“选项.分层.专修”的教学模式。至2006年秋季开学，新课程标准在全省各地正式开始实施，我校承担的这项子课题的研究工作也为此后的这几年的全面课程改革奠定了坚实的基础。;二、我校新课程改革实施方案 1、基本认识;2、我校新课程改革实施的目标 根据新课程标准的要求，结合我校具体的实际情况，充分利用学校的可用资源，改变原??的传统教学模式，拓展教学内容，改变过去以大纲为本的现象，使学生由被动学习转变为主动学习，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，变学生机械练习为主动学习的过程。具体要求： ⑴培养学生主动学习的习惯，培养学生健康的心理与主动适应社会的能力，使学生具有一定自主学习的能力，并在课外能养成自觉锻炼身体的习惯。 ⑵体育教师要完善自己的角色转变，由体育知识、技能的传授者变为学生学习的促进者和指导者；由体育课程的复制者变为体育课程的建设者和开发者；由居高临下的管理者与表演者变为同学生平等的交往者和合作者。;3、方案设计。在总结我校2003-2005年进行的省级课题“高中体育选项、分层、专修”体育课改试验的基础上 ，结合近几年我校对实施方案的不断的追踪和调整，使我校的实施方案不断得以完善，使其更具科学性和合理性。 ⑴学校情况 学生情况：高一、高二、高三年级各12个班级，约2000名学生，全校36个班级。 教师情况：体育教师8名，其中一名中层干部。田径专业4人，篮球专业3人，健美操专业1人。 学校设施情况：三块水泥篮球场，一个250米的田径场，内有小足球场一个，排球场一个，羽毛球场2个，乒乓球台3个。;;⑵具体操作：依据省、市普通高中体育与健康课改的指导意见并结合我校的实际情况制定方案。 ①组织各备课组教师深入学习《普通高中体育与健康课程标准（试验）》等新课改材料。 ②选项时间间隔与动员。我校每学年度开学初，各年级进行选项动员工作，高一新生进校的第一节体育课，进行新课程改革的宣传与动员，并把我校2003-2005年以来的教改经验介绍给学生，动员时强调“以人为本，注重过程，促进发展”的理念，使每个学生都能得到全面的发展。;③第二节课发放体育选项表及学生基本状况调查表并回收，再进行全面地整理和分析。结合我校教师的知识能力以及学校的体育资源状况，以“健康第一”的指导思想作为选修教育内容的出发点，特开设以下课程：见兴趣选项表（表一、表二）。 兴趣调查表是根据我校的实际情况限定的学生兴趣项目表，否则学生漫天选项，如攀岩、游泳等，这些课程学校根本不能开设。兴趣选项分班表的几项能代表大多数学生的兴趣趋向，如田径就很少有学生选择。;表一：高一年级“选项教学”运动兴趣调查表班级 性别 班主任 日期 ;表二：合肥十中──级高中学生运动选项分班表班级： ;4、水平五体育教学计划。结合高中学生的身心特点、学校的实际情况等，把《课程标准》中五方面的水平五目标及其内容标准，依据一定的要求“拆分”到高中三年六个学期１１个模块中去的教学实施计划，是制定模块教学计划的重要依据。;心 理 健 康;运动技能;5、课程安排2006级、2007级、2008级，我校体育课采用的是选项模块教学。就省、市二级教育主管部门对体育课程的11个学分的部分内容的规定，结合我校的体育教学实际，课程安排有田径（国家级），武术或体操（省级），篮球（市、学校级），体育理论基础知识等必修项目及其他选修项目。也就是说指定必修有4个学分，其余的7个学分为选修。我校三年的具体体育课教学方案都不尽相同。（1）2006级高中年级的体育课教学方案如下：;（2）2007级高中年级的体育课教学方案如下：;（3）2008级高中年级的体育课教学方案如下：;三、2008级高中体育课程设置体现了我校选项模块教学的特色 2008级课程设置的总体规划体现了我校的实施方案一直处在不断的调整中并得以不断完善，使其更具科学性和合理性。1、时间的调整。此前必修课程设置在高一上学期，现今必修课程放置在高三上学期。主要是受高考因素的影响，如果高三再选项分班教学，效果会比较差，造成课堂教学管理上的弊端。2、教学内容的调整。一学期一个教学项目，两个模块教学内容。此