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《农村中学开发式作文教育研究》课题研究中期汇报材料 埭南中学《农村中学开放式作文教育研究》课题 课题研究汇报交流材料 题记：教书是苦差事，需要一点自我陶醉。做课题，也许是个不错的选择！ 芜湖县埭南中学作文课题组 二〇〇九年十一月二十六日 《农村中学开放式作文教育研究》课题汇报材料 各位领导、老师： 上午好。 我的汇报分为三个部分：《农村中学开放式作文教育研究》课题的研究进展情况、课题研究取得的中期成果、关于课题研究的几点思考和下一步工作打算。 一、申报《农村中学开放式作文教育研究课题》的条件和现阶段进展情况 芜湖县埭南中学是一所普通农村中学，座落在芜湖县方村镇埭南集镇东边，湾石路南侧。学校创办于1954年，2003年10月从原址罗祠村整体搬迁到现址。学校占地30亩，建筑面积3600平方米，现有教职工30余人，学生近600人。学校交通便利，环境优美，是个理想的育人场所。 近十年来，埭南中学语文教研组先后三次获得芜湖县优秀教研组称号。语文组有五位教师，全部为本科学历，两位文学学士。其中两人是中学高级教师，一人为中学一级教师。从历年的教育教学教研成果来看，我校语文学科的整体水平不错。 1999年，埭南中学语文组乘素质教育的东风，在芜湖县农村中学率先开始了作文教学的改革。教研组微型作文课改项目《埭南中学初中二、三年级作文目标序列训练设计》开始启动。2002年结题。2003年，新校迁址后，校级课题《初中作文目标分解序列训练设计》正式纳入学校教务处教科研工作计划。2006年结题。长达三年的课题研究，不仅提高了组员的理论水平，也锻炼了教师队伍，创设了良好的语文学习和作文教学的氛围。其中，学生自改互改互评作文教学模式、学生自制作文周报等教改尝试得到了片区和县教研室领导的充分肯定。闻道春老师的论文《在新课改理念指导下，大胆尝试学生作文的自改互改》获得2007年芜湖县中学语文教学论文交流一等奖第一名。所有这些，都为埭南中学《农村中学开放式作文教育研究》课题做了理论上、组织上和思想认识上的充分准备。2007年《农村中学开放式作文教育研究》课题申报、立项并顺利开题。 开题以来，我们做了大量的工作，在2008年县教研室课题中期检查工作中，我们的课题研究得到了县教研室领导的肯定，并顺利的完成了中期总结。 目前，课题研究遇到了一些意想不到的困难，最主要的问题是成员的变动过大，很多计划和活动难以顺利、持续地开展。课题组原主持人秦依山副校长是课题组中坚和骨干，现在调任外校；原七年级孙春英老师一年来参加各类考试，所任七年级课题研究几乎陷于停顿，现在她已经离职读研；秦玫瑰老师本学期提前请假，原八年级课题研究出现空白。目前，只有洪钢校长、奚金山、闻道春三位教师始终在进行课题常规性研究，其余课任教师都是临聘，研究缺乏持续性。其次，在开题报告和实施方案中，我们对研究的困难估计不足，研究周期设计过短(首尾只有2年6个月)，很多研究活动开展后成果尚在完善与积累中。因此，原定今年结题的课题进展相对滞后，我们决定将课题延期至本学期末、下学期初。 二、一年多来的主要工作和课题研究取得的阶段性成果 1.创立埭南中学晨风文学社并申报成功芜湖市优秀学生团体。 晨风文学社由社长、副社长、编辑部、组织部组成。社长负责社内整体事务，副社长分别负责各年级社内事务。编辑部负责稿件的审阅、刊物的版面设计等工作。组织部负责同学入社、理事会成员的任免及社员档案的建立。 第一届理事会推举8年级周会平同学担任社长，王流云、盛琴琴、奚鹏飞担任副社长，分别负责七、八、九年级社内事务。洪钢校长担任总编。闻道春老师担任主编，课题组奚金山、秦玫瑰等语文老师担任本年级指导教师。 晨风文学社成立后，经过半年多的工作，2007年10月，社刊《晨风文学》第一期(试刊)面世了。该期共9页13篇文章。内容以同题作文和学生练笔为主。分量虽然不多，但能成功的在校内发行并获得师生的一致好评，极大的鼓舞了理事会和编辑部全体成员。2008年4月，第二期《晨风文学》不仅在内容有了明显的增加，而且在稿件的质量、体裁的广度上都有了很大的提高。目前，第三期已经组稿完毕，准备在12月编辑在校内发行。 2、编辑社员个人作品集，鼓励优秀学员发表作品 为了进一步激励全体社员创作的激情，发挥榜样的引领和带动作用，2007年下半年，语文组老师对七年级副社长王流云的30几篇习作进行了集体指导，从中筛选出14篇优秀的作品，编印成《王流云作品集》，在全社交流，产生了很大的影响。在此基础上，我们还将其他同学在月考、段考和平时的习作中产生的优秀作品，印成《埭南中学07-08学年第一学期学生优秀作文选》，发放给全体社员，交流学习。目前，我校学生作文创作的欲望非常强烈，作文写作的优秀率在稳步提高。在洪钢校长的精心指导和关心下，王流云同学的《曾经的美丽》、《你好，竹溪》、