12下 学案编写比赛方案.docVIP

遂宁市安居育才中学教研节初中部 “学案编写比赛”活动方案 为了提升初中部全体教师导学案的编制水平，促进教师专业发展，特举办遂宁市安居育才中学初中部首届“学案编制比赛”活动。现制定如下方案： 一、领导小组： 组长：许安富 常务副组长：李洪金 副组长：吴小平 成员：何德军、米敬黄、邓永银、熊定勇、吴春容、唐照炜、 罗敏、甘贤英、唐贵华、王彦林 技术顾问：袁睿 二、活动时间、地点： 时间：第一轮：2012年11月 12日19:00-21:00； 第二轮：2012年11月13日19:00-21:00； 地点：学校微机室。 三、参加对象：初中部全体教师 四、比赛形式： 教师全部进行无网络上机操作。 五、活动过程及要求： 1、挂科行政根据各年级教学内容临场宣布课题。 2、参赛教师可带本学科参考资料一本，但不允许带U盘，若发现带U盘者，一律按作弊进行处理，对作弊者成绩记零分并进行通报。 六、具体安排： 活动 地点 活动 时间 参加 教师 监考教师 监考行政 巡 视 学校微机室 11月12 日晚 语文、数学教师 冯登寨、 曾世容 吴小平 邓永银 李洪金 11月13 日晚 英语、文综、理综教师 冯登寨、 邓成鹏 米敬黄 熊定勇 李洪金 初中部412教室 11月12 日晚 艺体教师 方毅 施翠萍 王彦林 吴春容 李洪金 七、评委组成及评分标准： （一）评委组成：各学科评审组组长为初中部各挂科行政，成员为高中部部分名优、骨干教师。 （二）评分标准： 1、导学案整体结构（30分） 导学案的组成：学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、、小结、达标、学习反思环节。学习目标学习目标具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。A、学习内容是导学案的核心，要体现导学、导思、导练的功能。学生的自主学习，包括学生自主读书、独立思考、自主操作、自主练习等在内的由学生独立获取知识和技能的过程。导学案的作用：提出学习要求、划定学习范围、指导学习方法、启发学生思考、帮助学生理解等等。应原则：问题化原则；方法化原则 ；层次化原则C、自学设计应有学习小结，即知识结构整理归纳。导学案上最后一个问题一定设计为本节知识的体系建构。按知识点之间的内在联系归纳出知识线索，具体的知识点要尽可能留出空由学生来填。同时还要有引导学生对学习方法进行归纳。达标 达标题编写的具体要求： 、题型多样量适中，不能太多，以5分钟左右的题量为宜。 、紧扣考点，具有针对性和典型性。 、难度适中，即面向全体，又关注差异。可设置选做题部分，促进优生成长。 、规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。每个知识点后面对应的练习题要扣住本堂课的重点、难点、易错、易混、易漏点、中考焦点，巩固本堂课所学的基础知识、基本技能。反馈矫正不仅仅是书面练习、检测，也可以是提问、展示、练习等多种形式。现两个前置：即学习前置和问题前置。使学生能够在学案的引导之下，通过课前自学、课堂提高、课后链接等环节的调控，降低学习难度。而教师则借助“学案导学”这一策略，能够将教材有机整合，精心设计，合理调控课堂教学中“教”与“学”，从而极大的提高了课堂教学效率。学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈，等学习活动，使学生真正成为了学习的主人。一些激励的话语。如： 试试你的身手，你最行！ 做一做，你一定能过关！ 温馨提示： 比比看，哪个小组办法多等等（1）容量适中 （2）版面设计美观、有整体感。 八、考核及奖惩办法： 1、本次“学案编制比赛”得分结果将作为教师基本功素质测试结果的组成部分。 2、最优导学案将进行公开展示。 九、其他未尽事宜，由领导小组商议决定。 遂宁市安居育才中学校 2012年月日