信息技术泰山版第一册上教案整理.doc

目录 第一课《移动鼠标玩游戏》 2 第二课 单击鼠标玩游戏 4 第三课（一） 拖拽鼠标玩游戏 5 第三课（二） 拖拽鼠标玩游戏 6 第四课 游戏大本营 7 第五课（二） 初识画王 7 第六课 用卡通拼图 9 第七课 用画笔绘画 10 第八课 给图着色 11 第九课 仙女散花 13 第十课 制作卡片 14 第十一课 放飞理想 15 第十二课 基准键位的学习 16 第十三课 键盘指法练习 17 第十四课 双档字符键练习 19 第十五课 键盘综合练习 20 第一课《移动鼠标玩游戏》 一、教材分析： 信息技术课是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。教材对教学内容进行了精心的设计和编排，设计了丰富我彩、形式活泼的学习内容。学生开始接触《信息技术》的第一节课，主要让学生简单了解信息技术在日常生活中的应用；对学生进行安全及规章制度教育；引导学生了解桌面组成；掌握鼠标的正确握法及计算机开机、关机操作；学会鼠标的移动操作。重点是鼠标的移动操作，采用“游戏教学法”，激发学生的学习兴趣。在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。 二、教学目标： 1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。 2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作---能够正确进行电脑开机和关机。 3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。 三、教学重点和难点： 1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学生学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。 2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。 四、教学方法：直观演示、任务驱动、游戏等教学方法进行教学。 五、教学课时：1课时。 六、教学过程： （一）课堂常规教育。 （二）导入。 自我介绍。新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。谁知道，计算机主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。下面我们就来认识计算机。 （三）学习新知。 1、学会开机、认识桌面。 （课件展示：计算机的主要组成部分）计算机上的按钮太多了，先按哪一个呢？打开计算机屏幕上显示的是什么？（生答，师总结） 桌面，就是屏幕上显示的整个区域。计算机程序在桌面上显示的名称叫做图标，从图标处可以运行该程序；利用“开始”按钮，也可以进入程序。运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。 2、认识鼠标。 桌面上有个小游戏，怎么玩呢？下面请同学们看个视频短片（儿歌《小老鼠》），回答问题。 儿歌中的的小老鼠真可爱，那么你们面前计算机的哪部分长得像老鼠？（鼠标）那谁知道鼠标有什么作用吗？（可以玩游戏、浏览文件……）鼠标的作用可真大，那么，想不想认识、操作它呢？ 观察鼠标上都有什么？同学们观察得真仔细，我们每个人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名称。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做翻页滚轮。 （1）手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件） 握鼠标的正确方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大拇指、无名指和小拇指轻轻握住鼠标的两侧。 （2）轻轻移动一下鼠标，观察屏幕上谁再动？箭头。对，这个小箭头我们称它为鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。 3、鼠标的操作方法（今天我们只学习鼠标左键的二种操作方法）。 （1）双击鼠标：就是快速按鼠标左键两次。握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“小游戏”上面，然后双击鼠标，观察屏幕有什么变化？（游戏打开了，对，双击可以实现打开某个程序、文件、文件夹等操作）。 （2）移动鼠标：就是不需要击键，只通过拖动鼠标改变鼠标指针在桌面上的位置。 5、鼠标的移动练习：（游戏操作）接宝石，学生通过此游戏，练习鼠标的移动操作。 6、关机。（课件展示）开始—关闭系统---关闭计算机。 7、思考： （1）说说开机与关机的操作顺序有什么不同？ （2）观察书中第5页图画，说说在日常生活中的哪些方面应用了计算机。 7、小结。学生谈收获，师总结。 通过本节课的学习，我们认识了鼠标，掌握了鼠标的正确握法及鼠标左键的两种操作方法。同学们都很认真，希望同学们在以后的学习中，继续努力，为将来学好信息技术课打下良好的基础。 七、板书设计： 移动鼠标玩游戏 开机 左键：双击 移动 关机 八、教学反思： 信息技术教学就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，培养学生收集信息和处理信息的能力，提高他们的计算机操作水平。通过教师创设的轻松、愉悦的课堂氛围，让学生主动学、无中学、学中玩，达到以玩促学的目的。本