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雲林縣人權教育 101年度國中小人權團務工作報告 101年度預計達成指標 質性指標： (一)定期進行專業對話，聘請講座進行專業知能提升，並請團員報告自我成長之心得分享。 (二)進行教學資源蒐集與數位轉化、專家人才庫建立、教學資源網路平台建置等資源整合，豐富本縣輔導團網路資源平台之資料庫。 (三)藉由課綱微調宣導與課程轉化工作，設計在地化人權教育課程，並且將人權教育議題融入既有課程進行教學。 (四)透過優異教學技巧案例分享，將優良創意教學示例及課堂教學實錄，介紹並分享教育工作伙伴，達到精進課堂教學成效。 (五)增進教師對人權教育之專業知能，並能將相關議題融入課程與實際教學中，主動引導學生思考實踐，建構符合學校本位、校園人權之教育環境。 量化指標： (一) 本年度將培訓200名種子教師，可以將人權教育觀念及專門知能，擴散到全縣197所國中、小。 (二) 輔導小組辦理到校輔導國小6所、國中6所，並辦理鄉、鎮、市、區領域推廣觀摩1次，確實讓基層教師了解優異教學技巧及有關人權相關規定與措施。 (三) 辦理輔導員專業成長及對話6次，能提升輔導員專業素養，扮演稱職的輔導員角色。 101年度推動重點與實施策略 領域小組專業對話及會議 1.定期進行專業對話 聘請講座分享人權教育議題，提升團員專業知能，並請團員報告自我成長之心得分享。 2.研發融入式人權教材。 3.行動研究。 週三