八年级物理 沪科版 教案学案汇总 第一章 打开物理世界的大门.doc

第一章 打开物理世界的大门 单元备课 (一)单元教材分析 第一章相当于义务教育阶段物理教材的“绪论”部分，其地位特殊，肩负了为教材培养目的定位，构建教材框架和栏目，体现新教材特色等任务。 本章包括三节，其中，第一节为“走进神奇”；第二节为“探索之路”；第三节为“站在巨人的肩膀上”。 本章教材主要用于让孩子们了解物理发展的大致历程，知道物理学在生产生活实践中的重大作用，使学生对物理学跟技术、社会的关系有一个初步、概略的认识。重点是使孩子们对物理世界有种新奇感、求知欲，激发学生学习物理学的浓厚兴趣。难点是使学生初步知道应该怎样学习物理。对这个问题，不要急于求成,应在整个学习过程中慢慢培养习惯和学习技能。 本章以典型事例突出了从自然到物理，从生活到物理，从物理到社会的基本理念，强调了物理学与其他学科的融合，体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。 本章内容涉及的知识面广，不仅与物理学有关，而且与天文学、地质学、地理学、考古学、民族学、科技史内容有关，同时还涉及了通信、交通、航天、材料及能源等有关科学技术内容。 本章体现了义务教育阶段物理教育的培养目标：提高全体学生的科学素质。从本章可见本教材的主要目的：不仅要从知识与技能方面培养学生，而且还将注重从过程与方法、情感态度与价值观等多方面培养学生，培养学生终身的探索兴趣，良好的思维习惯，有根据的怀疑精神，一定的创新意识等。 “良好的开端，是成功的一半”。本章教材内容虽不多，但对学生开始学习物理学的教育有着重要的作用。如果学生通过学习能认识和体会到，物理不仅有趣，而且十分有用，那么，这种起始的兴趣和初步的学习物理的价值观，将会成为他们学好物理的一种首要的内存动力。 (二)单元教学目标 知识与技能： 体会自然界和生活中物理现象的神奇，知道这些神奇是可以解释的； （2）了解物理学发展的几个重要阶段，知道人类的探索历程是漫长曲折又富有意义的； （3）了解物理知识的一些现代应用，科学探究的主要环节，以及物理学家的科学精神与伟大情怀。 过程与方法： （1）逐步培养观察分析身边事物的习惯，学习科学的研究方法、思想与精神。 （2）尝试解释一些神奇的现象。 情感态度与价值观： （1）尊重事实、敢于提问、勇于探索，树立正确的科学观。 （2）感悟人类探究神奇世界的历程是漫长曲折而又富有意义的，树立科学文化知识造福人类的远大志向。 （三）教具与教法 教具：自制玩具、生活中物品、实验仪器、多媒体。 教法：本章教材主要用于让孩子们了解物理发展的大致历程，知道物理学在生产生活实践中的重大作用，使学生对物理学跟技术、社会的关系有一个初步、概略的认识。重点是使孩子们对物理世界有种新奇感、求知欲，激发学生学习物理学的浓厚兴趣。难点是使学生初步知道应该怎样学习物理。对这个问题，不要急于求成,应在整个学习过程中慢慢培养习惯和学习技能。 因此，本章内容主要是通过向学生展示各种生产生活用品的物理知识，并通过实验进行简单的分析，也可以通过多媒体进行展示分析，总之通过让学生动手，动眼，动口，动脑激发学生学习物理学的兴趣。 （四）课时安排 课时安排：共4课时。 第一节 走进神奇 教学目标 1、通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇，通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中的神奇。 2、通过参与活动，使学生领悟到解决问题的方法。 3、激发学生学习物理的兴趣和愿望，体验参与活动的乐趣，体验活动成功带来的喜悦，对学生进行爱国主义教育。 重点、难点 重点：激发学生学习物理的兴趣 难点：成功地演示新奇有趣的物理小实验 教具 多媒体资料：与本节课内容相关的视频材料。 教具：酒精灯、火柴、水、支架、平底烧瓶、烧杯、试管夹、大玻璃瓶、塑料薄膜、红墨水、小瓶子、细铁丝。 学具：底部有孔的矿泉水瓶、水、白色圆玻璃瓶、小漏斗、乒乓球、小纸盒、细绳等。 课时数：1课时 教学过程 一、创设情景、引入新课 首先用多媒体放映一段生活中的奇特的影片，也可放映一段有关宇宙的场面，引起学生的兴趣。引起学生的对物理探究欲望。自然中的神奇完全来自于大自然，没有任何人工制造或利用的痕迹。这些神奇是惊心动魄的。而生活中的神奇，人们已司空见惯，然而当仔细探究时，却能发现在这些并非惊心动魄的神奇中蕴藏了人类非凡的智慧。 以下是一些自然中的神奇照片。（展示一些自然界的神奇照片） 二、投放学案，引导自学 由于由于学生对于课本中的一些自然现象不甚了解，需要利用学案把需要解释的现象作一简单的解释，并让学生弄明白这些物理现象分别涉及了物理学的哪些方面的内容，是力学的、热学的、光学的还是电学的等等。 分别介绍以下现象的原因或原理 1、宇宙起源和彗星的相关情况 2、太阳的相关情况 3、雷鸣与闪电的成因 4、地球、地震和火山的成因 5、龙卷风的成因 6、拉链的原