桃园立富冈国民中学100学-富冈国中.doc

桃園市立富岡國民中學104學年度 學校課程國民中學學校課程計畫 目 錄 1.依據學校願景學校教育目標學校課程發展委員會組織及運作機制全學年學校行事曆領域課程教學進度總表一、依據與目的 （1）教育部國民中小學九年一貫課程綱要。 （2）教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。 (3) 桃園市104年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質實施計畫。 (4) 國民教育階段特殊教育課程綱要總綱。 （二）目的 （1）改變教師觀念與角色，研究解決教學情況中的實際問題。 （2）改變傳統教學與評量，加強創造思考教學，發展多元評量。 （3）改變課程教材，符合學生能力，興趣與需求。 （4）提昇教師實施新課程的知能，促進專業成長及專業實踐能力。 （5）了解課程實施之問題與資源，營造學習之總體環境。 二、學校分析： () 校名：桃園市立富岡國民中學。 (二) 校址：楊梅區豐野里中正路456號。 (三) 校地：3.52公頃，校園面積寬廣，學生活動空間大，專科教室充足，有效使用語言教室，學生活動中心，讓學生有更大學習空間。 (四) 校齡：民國55創校，至今有49年歷史。 (五) 畢業生人數：累計至民國103年，有13706個學生自本校畢業。 (六) 校舍建物： 名　稱 數　量 名　稱 數　量 名　稱 數　量 名　稱 數　量 校長室 1間 普通教室 16間 餐飲教室 1間 教具室 1間 辦公室 7間 電腦教室 1間 汽修工場 1間 圖書室 1間 綜合活動教室 1間 視聽教室 1間 健康中心 1間 閱讀教室 1間 童軍辦公室 1間 資源教室 2間 警衛室 1間 體育訓練室 1間 家政教室 1間 鄉土教材教室 1間 午餐廚房 1間 體育器材室 1間 自然科教室 2間 音樂教室 1間 合作社 1間 美術教室 1間 廁所 5間 語言教室 1間 會議室 1間 資源中心 1間 (七) 學區概況： 學生來源主要是本地區富岡里，豐野里，員本里及部份上湖里望間村的子弟，即富岡國小學生為主，大部份學生騎自行車到校上課，地處鄉村，家長忙於工作，可用人力資源少。 (八) 地理位置： 臨近靠海鄉鎮新屋區及新竹縣湖口鄉地屬楊梅區，離楊梅街市有6公里長，主要交通幹線為縱貫鐵路，新竹客運及數條鄉鎮道路。 () 地理環境： 學校規模小型，位居鄉村，面積寬，學生活動空間大，鄰靠數家工廠，無噪音污染問題，校園綠化幽美，對外單線交通。 () 教職員工編制統計： 職稱 校長 主任 導師 專任 教師 資源班教師 教師兼組長 職員 護士 技工 工友 警衛 體育 教練 廚工 合計 人數 1 6 11 3 3 6 2 1 0 2 2 1 2 40 (十一) 教師學歷統計： 最高學歷 研究所 師範大學或院校 普通大學或大專 師範專科學校 師範學校 合計 校長 女 1 0 0 0 0 1 教師 男 5 2 2 0 0 9 女 10 6 5 0 0 21 (十二) 教師服務年資統計： 服務年資 未滿5年 5～10年 10～15年 15～20年 20～25年 25～30年 30年以上 合計 校長 女 1 0 0 0 1 0 0 1 教師 男 1 1 2 1 1 1 2 9 女 6 5 2 1 2 3 2 21 (十三) 教職員工年齡統計： 服務年資 21～25 26～30 31～35 36～40 41～45 46～50 51～55 56～60 61～65 合計 校長 女 0 0 0 0 0 1 0 0 1 教師 男 0 2 2 1 2 1 1 0 0 9 女 3 5 2 4 1 2 3 0 0 21 (十四)103學年度各年級班級數及人數統計： 年級 七年級 八年級 九年級 合計 班級數 3 4 4 11 學生數 62 113 97 272 （十五）學校背景分析（SWOTs分析） 富岡國中學校背景分析 分析項目 有利條件 不利條件 未來契機 未來危機 處理建議 整 體 環 境 1.鄉村民風純樸；客家子弟較多。 2.無噪音污染問題。 3.校園學生活動空間大。 4.校園規劃得宜，環境優美。 5.本校有餐旅及動力機械職群教室及設備。 1.單線交通路面狹窄影響師生交通安全。 2.缺乏文化及福利機構。 3.公車車班少，上湖線段沒有公車行駛。 4.學區高中職學校有待設立。 1.設立社區文化資源中心。 2.設立青少年資訊及圖書中心增添社區資源。 3.技藝教育專班學習能透過休閒、觀光、行銷、投資行業的興盛，有更寬廣的進路空間。 1.就業問題致使學生人口外流。 2.上下班時段車多路窄影響交通安全。 1.運用社區開發自然與人文資源。例：校區圖書館、愛心協會組織、廟宇委員會的