关注阅读,学会共读,共同成长家长会讲稿.ppt

关注阅读，学会共读，共同成长;《义务教育语文课程标准（2011版》明确“小学阶段应完成145万字的阅读量”。;全国“十二五”重点课题的子课题《家校合作提高儿童阅读水平实践研究》开展至今已有三年时间了，现迈入结题阶段。;学生的阅读水平有了一定程度的提高。主要体现在学生阅读速度的提升、口语交际能力的提高、自主阅读的兴趣与能力的养成等方面。 我校越来越多的家庭进入到热爱阅读的群体中来。通过“倡议书”、发放“家庭阅读指导卡”、“家长开放日”、“阅读经验交流”、“书香家庭”等活动，我们家长也参与到阅读活动中，感受到阅读的快乐，认识到阅读的重要性。 课题研究的开展促进了教师的成长 。七位老师的论文获得全国课题组论文评比的二、三等奖。其中龚美卿校长和蒋晔、沈杠云、梅丽娜老师等均撰写了论文公开发表在相关杂志、报刊上。;存在的问题（一）：孩子课外阅读量少;存在问题（二）：与孩子共读时间少;存在问题（三）：对孩子阅读上的帮助少;关注孩子的阅读;学会共读;分年龄、分水平阅读;低年级;低年级;低年级;学会指导阅读的方法;学会指导阅读的方法;学会指导阅读的方法;学会指导阅读的方法;只有我们每位家长都能做到关注自己孩子的阅读，与孩子做到“共同阅读”。我们的孩子必然能在不断的阅读中，积累到海量的信息，学习到不同的知识，接触到另类的精彩，领悟到独特的体会，以此来完善自己个性、品质与价值观，成为真正有用的人。 而我们的家长也在“共读”中，不断提升了自身的素养，成为“智慧型的家长”。;与孩子共进步、同成长！