双语教学自查自评报告 轮台县第七小学义务教育阶段双语教育工作自查自评汇报.doc

双语教学自查自评报告 轮台县第七小学义务教育阶段双语教育工作自查自评汇报 导读：就爱阅读网友为您分享以下“轮台县第七小学义务教育阶段双语教育工作自查自评汇报”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 轮台县第七小学义务教育阶段双语教育工作自查自评汇报 根据县教科局对学校教学评估的要求，我们对照《自治区教育厅下发的义务教育阶段学校“双语”教学评估指标体系》对我校的“双语”教学工作认真进行了自查、自评，现将自查自评，下面就我校的教学评估工作情况做如下汇报：情况汇报如下： 一、一级指标A1办学规范 标准得分：30分，我校得分：28分。 （一）、二级指标B1组织领导 标准得分：10分，我校得分：9.5分。 观测点：5个 1、我校能把双语教学工作列入重要议事日程，认真执行双语教育的有关文件规定，具有及时研究解决双语教学工作存在的困难和问题的实践操作能力。学校主要领导具有基本的双语交流能力。 2、规划与计划 从2013年3月起，学校党支部、校委会及校领导紧抓向双语小学跨越式发展的的历史机遇，制订了发展规划，并以此有计划的加以实施和落实。双语教学工作做到了有组织、有规划、有计划、有落实、有总结。 3、工作制度 从2013年起，已全面实现双语模式二教学，学校及时健全双语教学工作制度，建立较完备的教学常规管理、考核制度。 4、领导班子 学校领导班子配备齐全，有校长1人，副校长1人，书记1人，教务主任1人，教研主任1人，教研成员4名，为了顺利开展双语教学特别是双语模式二教学工作，我校建立了校长负总责，分管领导具体负责，部门领导分工协作的双语教学工作领导格局，确立了“全面提升教育教学综合实力，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设事业的合格接班人。校领导班子成员积极深入双语教学第一线，积极参与教学活动，研究解决双语教学工作中存在的困难和问题，确保学校的双语教学工作稳中有升，循序渐进，健康发展。 5、宣传教育 学校党支部、校委会及校领导紧抓历史机遇，组织学校教师深入学习双语教学有关政策文件，在思想上确立“振兴双语教育，人人有责”的教育理念。积极开展面向社会的双语教学宣传活动，家长对学校双语教学工作认可。部分资料收集不全，扣0.5分 （二）、二级指标B2班额与经费 标准得分：5分，我校得分：5分。 观测点：2个。 1、“双语”班班额 我校现有双语教学班15个（含教学点），学生人数527名,每班人数少于45人。 2、经费保障 为进一步优化学校的双语教学环境，提升学校双语教学的综合实力，在教科局领导的大力关心、支持下，我校高度重视双语教学工 1 作，投入了大量的人力、物力、财力，有效改善了双语教学条件。 （三）、二级指标B3教学设备 标准得分：5分，我校得分：5分。 观测点：2个。 1、学校建有设施功能齐全的计算机教室（语音室）及多媒体教室，等有效保障了双语多媒体教学工作。 2、班班通设备投入使用，保证了每班都能使用学习汉语和提高学习效率。 （四）、二级指标B4教学资源 标准得分：10分，我校得分：8.5分。 观测点：4个。 1、《自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》、《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》、《义务教育阶段双语教育课程设置方案》，双语教师每人一套。学校确保做到了“双语”教师每人一套。 2、教学用书 所任学科课程标准、教材和教师参考书，学校基本确保了双语教师每人一套，但有部分教师使用后没能及时归还登记，造成部分参考材料丢失，扣0.5分。 3、图书报刊 为进一步丰富学校的课堂及课外双语教学活动，学校购置了教学卡片、挂图、教学软件及音像资料，建立了图书室，并安排专人进 2 行管理，图书室现有汉语图书，工具书，汉语言报刊杂志，民语言报刊杂志和报纸，教师参考书。但是还是缺少有关双语资料，所以扣1分。 4、其他教学资源 学校现有汉语，数学等教学光盘齐全，教学挂图，班班通电教设备齐全，多媒体教室设备1套。 二、一级指标A2教学组织与管理 标准得分：30分，我校得分：29分。 （一）、二级指标：B5课程设置 标准得分：15分，我校得分：15分。 观测点：4个。 1、教学模式 2013年秋季统计，我校现有15个双语教学班，全部用模式二教学。 2、课程方案 在课程设置上，学校严格执行《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》和课程标准，依据课程标准制定教学计划和教学进度，做到开齐课程，开足课时，按规定开设综合实践活动课程，不随意增加、减少课程和课时，按规定使用教学用书。 3、教学组织 依据国家和自治区制定的学科课程标准组织教学，切实落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，执行课程标准， 3 不得随意调整课程难度和教学进度。 4、授课语言 在双语课堂教学中，我校全面推行以汉