地方高校中外合作办学项目战略发展方向和方法探讨以湖南省中外合作办学项目为例.doc

地方高校中外合作办学项目战略发展方向和方法探讨——以湖南省中外合作办学项目为例 第31卷第3期 2010年9月 长春工业大学(高教研究版) JournalofChangchunUniversityofTechnology(HigherEducationStudyEdition) Vo1.31No.3 Sep.2010 地方高校中外合作办学项目战略发展方向和方法探讨 —— 以湖南省中外合作办学项目为例 陈娟 (湖南商学院国际教育学院,湖南长沙410205) [摘要]地方高校在中外合作办学中起着举足轻重的作用.地方高校在中外合作办学中 面临着来自于环境,资源以及各相关方等多方面的压力.为实现高等教育国际化这一目标,地方高 校中外合作办学项目在未来发展和竞争中应遵循内涵发展与外延发展相结合的发展战略,提升和 丰富合作模式,精选合作领域,与国外高校开展多层次合作. [关键词]地方高校;中外合作办学项目;发展方向和方法 [作者简介]陈娟(1974一),女,湖南商学院国际教育学院讲师,主要从事高等教育管理研 究. [基金项目]湖南省哲学社会科学基金项目地方高校引进国外优质教育资源的对策研究 (08YBA093). 随着邓小平同志教育要面向现代,面向世界,面向未 来的提出,高等教育国际化成为中国高等教育发展的目标 之一.近几年,中外合作办学项目也日益加速了发展步伐, 扩大了发展领域.其中,地方高校在中外合作办学中起着非 常重要的作用,是中外合作办学中一支重要的力量,地方高 校中必须认清当前环境下面对的压力,在未来发展和竞争中 把握发展方向和方法,对实现高等教育国际化这一目标,具 有非常重要的意义. 一 ,地方高校中外合作办学面临的压力 (一)环境基础上的压力 随着中外合作项目的迅速发展,各个层次学校的中外办 学项目争相出现.不同层次学校具有其独特的优势,如培训 机构,民办教育集团这个层次有着优质的服务质量,招生条 件的低门槛,专业设置迅速反应市场的能力,先进的管理经 验和经营意识以及多样化的融资渠道;研究型综合大学具有 良好的学校声誉,较强的科研能力,雄厚的师资力量,丰富和 高水平的学科门类,这些地方高校欠缺或不足的地方都对其 形成了一定的压力.在竞争日趋激烈的环境中,制定战略发 展方向和方法是地方高校当前迫切需要解决的问题. (二)资源基础上的压力 地方高校的师资力量相对来说较为薄弱,特别是随着招 生规模的扩大,专任教师具有高学历和高职称的比例偏低, 具有发展前景和急需的专业教师更为紧缺.中外合作办学 培养人才,国家政策的导向是在国内新兴和急需的学科专业 领域开展合作办学,地方高校的师资显然是难以满足其需要 的;并且,中外合作办学对师资还有更高的要求,因为作为教 学主体的学生需要跨境学习,很多的课程为了达到与国外课 程接轨,需用双语教学,这就要求老师除了具有扎实的专业 知识,还要熟练运用外语,而地方院校的师资力量因为诸多 原因,长久以来,缺乏…旧培训和出国访问的机会,这方面的 人才储备相对于综合悱研究大学来说非常贫乏. 中外合资办学项目中不仅对教师的教学要求高,而且由 于学生需要通过出国学习的英语水平资格考试,接受专业课 程的双语授课形式,对学生的要求也非常高,但由于地域的 局限和境外学习特殊情况等原因,地方高校中外合作办学项 目的生源质量远远落后于校本部甚至校二级学院.这些更 加凸现出地方高校中外合作办学项目优质生源的缺乏. 中外合作办学合作培养国际化人才,双方的课程设置, 教学方法,教学管理模式,教材等教学资源有着很大的差异, 如果不进行很好的衔接,将会出现很大的冲突,甚至出现严 重的脱节,这种教学与管理资源基础上的差异将给中外合作 办学健康的发展带来很大的隐患. (三J期望值基础上的压力 地方高校中外合作办学项目的期望值来自各个不同的 利益相关方,如国家,外方高校,我方高校,家长,学生等.各 方的期望对地方高校造成了很大的压力. 随着经济全球化的发展,世界各国都认识到教育国际化 的重要性,许多国家都将培养世界公民作为教育的目标之 一 ,我国也不例外,《中华人民共和国中外合作办学条例》的 第一条就明确指出中外合作办学的目标是加强教育对外 交流与合作,促进教育事业的发展.教育的国际交流与合 一 37— 作不仅包括学生的相互交流,教师的互聘和联合研究科研项 目,互认学历和学分等外在形式,还包括把国际化融入到学 校的文化中.很多研究型综合大学,拥有很多有着国际化学 习背景的教师,外籍老师和留学生比例也很高,同时,本土学 生出境交流机会也很多,这些都是地方高校无法比拟的. 高等教育在一些发达国家已经形成了重要的产业,外国 高校开展合作办学,大多不是出于无偿援助,而是在促进自 身国际化,提升自己在国际上声誉的同时,增加生源,扩大市 场,获取经济