水圈和水循环 地理.docVIP

第三节 水圈和水循环 一、教学目标 1．明确水圈的概念、组成及主要的水体类型。 2．运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 3．理解洋流的形成以及对地理环境的影响。 4．学会运用有关图表解释、应用世界洋流的分布规律。 二、教材分析 本节内容涉及到地理新课程标准的两项要求：①运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义；②运用地图，归纳世界洋流的分布规律，说明洋流对地理环境的作用。 本节课时为两课时。 （一）课时 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义 1、 的圈层。 2、 1）? 3/4 2）? 3）? 96.53%------主体 大气水 陆地水 3.5% 读课本图表，注意突出：该表说明水储量的对比关系，淡水量少------合理利用淡水和节约淡水很重要。 4）? 淡水 2.53%（可利用的约占淡水的0.3%） 3、 ①水是人类和一切生物赖以生存的物质基础 ②水中环境的塑造者（塑造地表） [过渡] P.72练习题降水与纬度变化有何关系?上升、下降气流是如何制约降水的？------从图可知，降水分布与纬度有关，而降水又与气流关系密切，显然大气环流的作用使水分得以循环 二、自然界的水循环 读“水循环示意图”分析： ? 1、 从图可知：组成地球水圈的各种水体不是弧立的，