九年级语文记叙文结尾五法课件 华师大版_1.pptVIP

我们都需要一根金手指 ——记叙文结尾方法探寻 调查结果 1．女生比男生更喜欢看书，更喜欢写作。 2．男生普遍对自己写作水平的提高有信心。 3．平时的作文中更关注内容和语言，很少关注开篇和结尾。 4．初三作文复习没有自己的计划，依赖性强。 5．相当一部分学生把考场作文得高分寄望于考前看作文书。 6．多数同学对老师的课堂教学充满期待。 名家关于文章结尾的经典妙语 1．首尾一贯，使通篇相附而会于一，即后来所谓章法也。（《文心雕龙·附会篇》） 2．“起要美丽，中要浩荡，结要响亮。尤贵在首尾贯穿，意思清新。”（元·陶宗仪） 3．“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”（明·谢榛） 4．“好的结尾能点明题旨，深化主题，含蓄深刻，发人深思。”（特级教师·于漪） 记叙文结尾败笔选摘 1．离题走调 提笔就写，心中无底。只想开头，不想结尾。结尾为求效果，“为赋新词强说愁”，结果偏离主体内容。 2．虎头蛇尾 写作者主观上不重视，草草收笔。写作者写作技巧的欠缺导致结尾缺少力度和美感。考场上很容易出现“虎头蛇尾”的现象。 3．画蛇添足 主题凸现，叙事完整，已有了很好的结尾，还要在结尾处横加几笔，空洞抒情，甚至添加与主题无关的自以为得意的佳句，实则“画蛇添足”，得不偿失。 《成功的滋味》 从此，我知道了成功源自于坚韧的意志，坚定的信念，无私的关怀。这就是甜蜜背后的成功的滋味吧！ 《交友的滋味》 交友是幸福的，它让我在异乡的求学中少了几分孤独，多了几分温暖。 《失败的滋味》 我依然铭记着那个夏天的午后，品尝着失败的滋味的我开始明白：失败只是过去，希望就在明天。失败中总孕育着成功的种子，只要你够自信。 记叙文结尾五法 1．首尾呼应式 2．协调节奏式 3．画龙点睛式 4．余音绕梁式 5．自然收束式 首尾呼应式 结尾照应开头，整篇文章将会形成一个有机整体，如能运用抒情式语句结束全篇，更可使文章内容完整一贯的同时，升华情感。“结尾应使开头所确定的感情基调在曲终的一刻鸣奏出响亮的乐音；使叙事主体内容中的人情事理，在最后映入读者眼帘时闪射出不灭的光芒。” 佳作赏析 《背影》、《紫藤萝瀑布》、《变色龙》 《背影》 开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 主体内容：祖母离世，自己丢了工作，这是一位祸不单行的父亲。在这样惨淡的境况下，难以割舍的是默默的亲情。到车站送我，给我买橘子，在家书中报平安，“背影”成了经典散文中的经典形象。 结尾：在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。 《紫藤萝瀑布》 开头：我不由得停住了脚步。 主体内容：一段难以回首的劫难，一种无法排解的悲痛。生死迷、手足情，在紫藤萝花的海洋中，我领略了精神的宁静和生的喜悦，顿悟“生命的长河是无止境的”的人生哲学。 结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 《变色龙》 开头：警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。 主体内容：一群人围绕着一条极需证明身份的狗展开的滑稽闹剧，奥楚蔑洛夫的姿态转变源于他附炎趋势，欺下媚上的丑陋本性。 结尾：“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他怒吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径直走了。 协调节奏式 有些文章从节奏看，全文就是一首感情变幻的交响乐，应让节奏感在终局时得以协调。叙事节奏较为平缓的文章，结尾处不妨有些力度，有些激情；叙事感情激越的文章，结尾处不妨悠扬平和些。这样可使全文达到节奏与感情平衡的新境界。 佳作赏析： 《安塞腰鼓》、《最后一课》 《安塞腰鼓》 全文节奏：全文多采用排式结构，短句居多，热情奔放、铿锵有力、气势恢宏。力量的美感已发挥到极致，结尾处需有一个平和的缓冲，达到气势的平衡。 结尾：当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 《最后一课》 全文节奏：小弗郎士在野外玩时所看到的晴朗明丽的风景是一曲优美的轻音乐；最后一课上师生群情激愤，忘情投入的场面是一曲激越的交响；结尾处韩麦尔先生的无奈痛苦则是一曲别离的笙箫，全文结局达到了节奏上的和谐。 结尾：然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” 画龙点睛式 “点睛之笔成圣手，石壁惊现一神龙。”记叙文的重心可凝聚结尾，用简洁深刻的语句点明全文主旨，使思想意蕴和艺术韵味，在最后一刻能达到扩展和深化。 佳作赏析： 《故乡》、《伟大的悲剧》 《故乡》 主题揭示：儿时故乡的美好，现实故乡的萧索。在生活的重压下，故乡失去了生机，故乡人变得冷