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周校长--十三岁的际遇初中语文课件教学教材.ppt
北京大学 北大校园 走近北大 作者及写作背景 田晓菲,天津人。五六岁时,在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品。在初中时出了第一本诗集。十三岁时被北京大学破格录取。这篇文章是她十六岁时,为纪念北京大学建校90周年写的。 课文结构 作者回顾了自己与北大的渊源。 按课文空格分三部分: 第一部分写本文的缘起; 第二部分写北大为每个学子展示了动人的新世界; 第三部分写我是不系之舟。 按时间 向往北大(1-2) 成长在北大(3-12) 感谢北大(13-17) 未名湖 课文结构 作者回顾了自己与北大的渊源。 “我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪”你怎样理解这句话? 北大南校门 课文理解 “我是不系之舟”这里运用了什么手法来写?你是怎样理解的? 港湾 课文理解 “不管两岸风景变换,河上却始终有着渴望拥抱未来的船客,有着代代相传的辛勤的舵手与船工。” 思考:你是如何理解“风景”“河”“船客”“舵手与船工”的? 课文理解 “风景”:北大的社会和时代背景。 “河”:北大前进的轨迹。 “船客”:莘莘学子。 “舵手与船工”:北大的老师。 小河 课文理解 没有什么使我停留/除了目的/ 纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有 宁静的港湾/我是不系之舟 未名湖 有感情地朗读
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