人教版八下第13课海峡两岸的交往共20张.ppt

八年级的学生在学习方面已经具有接受较为系统的知识、理解历史知识的能力，从其心理特点来看，有强烈的求知欲和参与意识。学生的形象思维比较发达，对感性事物容易理解，但抽象思维和概括能力有限。在教师的引导下，相信学生能够对海峡两岸的交往有更深层次的理解，从而激发他们的民族自尊心、自豪感和爱国热情。 根据学生情况以及本课重难点，我在本课中运用以史实为基础、以问题为载体、以情境为主线、以多媒体为辅助等多种教学方法。 【教法】必要的讲解法、史料分析法、合作探究法、活动法等 【学法】课前收集资料、史料分析法、小组合作探究法、问题发现法等 编题演练 运用拓展 学生自主编题，进行组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全部同学训练，可由编题者评价答题情况。 * * 模板来自于 * 人教版中国历史八年级下册第四单元 吉林省东辽县实验中学 于凤娇 我将从以下四个方面进行说课： 1、地位和作用 本课是祖国统一这一单元的最后一课。是《香港和澳门的回归》这一课在教学内容上的继续和拓展，主要以台湾与大陆的关系为主线，以两岸由隔绝到缓和再到交往日益密切的变化为主要史实。本课教材也是培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、拥护祖国和平统一大业反对台独的很好的教学载体。 知识与技能 了解“和平统一，一国两制”的基本方针； “汪辜会谈”以及“九二共识”； 江泽民的八项主