年度“送教下乡扶贫支教”项目申报材料.docVIP

重庆市2010—2011学年度“送教下乡、扶贫支教”项目 申 报 材 料 重庆市北碚区教师进修学院 二○一○年六月二十五日  目 录 送教申请报告………………………………………………………………1 调研报告……………………………………………………………………2 巫山调研报告…………………………………………………………2 酉阳调研报告…………………………………………………………8 送教实施方案…………………………………………………………13 巫山送教实施方案………………………………………………………13 酉阳送教实施方案………………………………………………………28 相关附件……………………………………………………………………42 调研问卷…………………………………………………………………42 送教管理制度……………………………………………………………47 送教学员访谈问卷………………………………………………………49 送教学员签到表…………………………………………………………51 送教经费预算表…………………………………………………………52 2009年“送教下乡扶贫支教”申报报告 重庆市中小学教师继续教育中心： 根据《关于启动2010—2011学年度送教下乡扶贫支教项目申报工作的通知》（渝继教 [2010]18号）精神，我院认真总结了近五年“送教下乡、扶贫支教”活动的经验，组织专人到巫山、酉阳进行了深入的调研，就课程设置、送教时间、送教规模、课程管理征求了巫山县、酉阳县教委、教师进修学校、中小学教研室、基层学校和一线教师的意见，初步制定了《北碚区教师进修学院关于巫山、酉阳2010-2011学年度送教的实施方案》。我院将按照市教委要求，认真组织实施好本年度送教工作，发挥我院教师教育优质资源的辐射作用。 当否，请批示。 重庆市北碚区教师进修学院 二○一○年六月二十五日 北碚区教师进修学院 2010—2011学年度“送教下乡 扶贫支教” 巫山县的调研报告 为了解需求，摸清情况，研究对策，有针对性地利用区级教师进修学院的教师教育资源优势，发挥好北碚区优秀教师群体的辐射示范作用，提高扶贫支教的实效性，带动和促进巫山县中小学教师的专业发展，我院及时与巫山县教育委员会、巫山县教师培训中心、巫山县中小学教研室以及基层学校取得联系，充分了解该县教师培训的现状，掌握该县对我院送教下乡的基本需求，并在课程设置、送教时间、送教规模、课程管理等方面达成共识，基本形成了2010—2011学年度送教工作的实施方案。 一、调研工作概况 （一）实施情况回顾 1．2006—2010年，连续五年我院实施对巫山的扶贫支教工作，在送教前期准备和实施阶段，我院对该县义务教育的基本情况进行了调查和研究，掌握了巫山县义务教育阶段教师队伍结构情况、校点布局情况和教师专业发展情况。 2．在我院实施对巫山县的送教工作中，我院与巫山县教育委员会、巫山县教师培训中心、巫山县中小学教研室和部分中小学校长、一线教师进行座谈，听取了多方对项目工作深入进行的具体建议或意见。 3．送教工作中，我院实施了培训工作的前测、后测，收集了受培教师对我院培训活动的效能反馈，成为修订方案的基础。 （二）现状调研情况 1．接到通知后，我院成立专项项目组，由学院院长朱福荣负责项目调研、方案的总体设计，并征求重庆市有关教师教育专家和我院中小学研修人员意见，形成初步方案。 2．在进行学院内部调研的同时，我院副院长黄吉元重点与巫山县教育委员会、巫山县教师培训中心、巫山县中小学教研室领导以及项目负责人和部分中小学领导、教师多次沟通，采取实地调研、电话沟通、网络交流等形式先后征求了巫山县教育委员会副主任沈善华、巫山县教师培训中心主任叶启明、巫山县中小学教研室主任邝尔安等领导的意见，对本年度送教校点的培训需求有了准确把握，并商定了送教的基本形式和基本内容。 二、调研主要内容 （一）教师队伍基本情况 1.教师总数，职称、年龄、学历结构及校点分布等情况； 2.项目县教师队伍专业知识、教育教学质量、继续教育培训等情况。 （二）新课程改革情况 1.新课程改革理论学习及通识培训情况； 2.教师对新课程标准的理解、掌握和运用情况； 3.教师根据新课程改革精神，转变教师角色和优化教学行为情况； 4.目前，实施新课程遇到的主要困惑有哪些？采取了哪些措施？急需我院做些什么？ （三）骨干教师培养情况 1.县级骨干教师人数、学科、年龄及比例情况； 2.教育行政部门制定骨干教师培养中长期规划和建立切实可行运行机制情况； 3.教师培训（教研）机构建立骨干教师培训模式和激励机制情况； （四）教师教育资源情况 1.