与文明同行 满意在西秀汇报.docVIP

安顺九中“与文明同行 满意在西秀” 汇 报 材 料 安顺九中 2009-12-9 与文明同行 满意在西秀汇报材料 在以“与文明同行 满意在西秀”为主要内容的活动中，我们学校积极推行文明用语，大力推广普通话，全面开展“在校园中做个好学生”、“在社会上做个好公民”、“在家庭里做个好孩子”等一系列活动。学校通过设立礼仪监督岗，组织团队活动，征集礼貌用语，开展“教师节”演讲比赛、“国庆节”歌咏比赛等活动，教育广大学生自觉实践“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的社会公德。并重点引导学生从细微处做好文明细节，力求文明言行教育更具体可行、更细致深入。 　　一、卫生和行为礼仪方面 学校主要围绕“讲卫生、破陋习、保健康”三个内容展开，学校在加大校园整治工作力度，对周边不良环境进行净化的同时，也对校园内部环境进行了美化、优化，在本学期我们学校还申办了“语言文字示范学校”，在评选过程中我们还获得了好评，让学生在良好的校园文化的潜移默化中“讲文明话、办文明事、做文明人”，。 与此同时，学校各部门还狠抓文明习惯的宣传教育，进行陋习大盘点、推行“三勤”（勤洗手、勤洗澡、勤换衣），要求做到“三不”（不随地吐痰、不随地便溺、不随地乱扔杂物）。学校均设立了健康知识宣传栏，并通过国旗下讲话等，使健康知识进学生，进班级，做到健康知识人人皆知。在做好各类常见疾病和突发病的预防保健工作的基础上，学校重视学生心理健康发展，引导学生参加有益的文体活动，在十一月份我们学校开展了“安顺九中第六届运动会暨第四届艺术节”系列活动，活动中我们在学生的各类比赛和各类作品中看到了孩子们在学校的成长和进步，文明礼仪的风貌也在校园尽显，这些活动的开展都确保学生身心健康。 二、德育方面 1.努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 （1）发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，实行各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。 （2）加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。 （3）.加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式同时利用了有利时机，组织了青年班主任的培训，在聆听专家的报告会后，广大班主任觉得自己受益匪浅，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。 2.加强校园文化建设，优化育人环境。 （1）精心布置宣传阵地。加强对黑板报、学习园地、围墙文化、走廊文化等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 （2）规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 （3）加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。 3.加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。 （1）丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。 （2）加强班级文化建设。要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。 （3）探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后推荐部分骨干教师外出培训，使教师掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高。再采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。学校还建立了心理健康教育咨询室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。 每个人在社会生活中，必须加强文明礼仪的修养，对于青少年来说，更是一个不可缺少的重要一课，我校领导站在一个高的角度，纵观全局，努力打造一个文明校园，创设一个让人满意西秀。 安 顺 九 中 2009年12月9日