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让爱像一缕柔和的春风 开封市教育幼儿园 孟蔚汐 时光像一面镜子，让你在韶华流转间越来越看清自己。一晃做幼儿教师已逾十个年头，我从一个刚走出校门的孩子变得越来越成熟，在工作中不断积累、沉淀，在每天的忙碌中甘心于踏实地付出，我越来越喜欢这样一句话“既然选择了在黑板前的站立，你就选择了一种永恒的姿势、一种使命、一种责任、一种默默无闻、光明磊落的情怀。” 苏霍姆林斯基曾有这样一句话深深打动了我“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾经是一个孩子。” 对孩子充满实施爱的教育,仿佛在为孩子打开一扇心灵的窗扉,让孩子感受到爱的美好。爱心教育应从一点一滴做起,首先教幼儿要爱自己、爱伙伴、爱别人，再升华到爱校园、爱家乡、爱祖国。自省、反思我这几年的教育教学实践,我在对幼儿进行爱的教育方面感触和收获颇多，让我受到了很深的教育。 首先，教师为孩子做出“爱心”榜样，教育孩子充满爱心,教师应以身传教,首先自己要有一颗爱心,孩子的眼睛是雪亮的,教师一点小小的善举会引起他们感情上的共鸣。（举例闫然的转变过程，宋好像对她也挺感冒）当时我真的很感动,我只是做了我所应该做的;而令我欣慰的是这个孤独的孩子拥有了一个爱心的世界。 其次，利用多种艺术作品对幼儿进行爱的教育，很多幼儿喜欢的文学作品,像歌剧《小熊请客》,故事《七色花》《小狐狸的鬼主意》,歌曲《小乌鸦爱妈妈》等,都蕴含着美好情操的主题,给人以爱的思考,给人以快乐。 （如2011年元旦我们班参加幼儿园新年庆祝会，排练了《小熊吃蜂蜜》的教育意义。） 在许多次“班内教研”中，我都要求自己先做到，其他老师也做到：每讲完故事,再结合身边的事考考孩子,帮助他们分清是非、辨别真假。久而久之,孩子就会效仿故事中的语言说话、做事。成人要及时加以肯定和鼓励,使孩子逐步理解这样做会给人带来快乐,也是自己的快乐。那么这种爱的情感,是否能迁移到日常生活的点点滴滴小事中?? 第三，把爱的教育贯穿在日常活动中 在日常活动中进行“爱心”培养。教室里经常椅子倒了没人扶,玩具撒了没人捡,通过一些自编的小故事,把玩具、桌椅等物品编在故事中,利用它们的对话,表现出它们对孩子的不满。通过这个活动,有的孩子能主动捡起掉在地上的积木,有的能自觉扶起倒在地上的小椅子,有的看到别人摔倒了会立刻去搀扶他,有的小朋友来园时有点不高兴,其余小朋友会安慰他、陪他玩……经过一段时间爱心教育,孩子们已经懂得了去关心、帮助别人,其实他们已经拥有了一颗爱心。 （可结合班级真人真事调整补充） 第四，家校互动，强调在家庭里对孩子进行爱的教育 家庭是幼儿成长的沃土,父母是第一位教师,孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。父母首先要作榜样,经常想到别人。因为孩子学会有爱心并不受任何人的命令,而是平常看在眼里记在心里的结果。父母和祖父母、邻里之间关系密切、相互尊重、相互关心,孩子置身于这样一种和睦、融洽的氛围中耳濡目染,随着年龄的增长,也会养成尊老爱幼的品行,仿效长辈关心他人、帮助他人。既接受了爱,又善于给予爱,这对于养成孩子完善的人格是极有好处的。因此,家长在日常生活中应以身作则,善待长辈、关心帮助别人、爱护公物,使幼儿受到潜移默化的感染,激发幼儿的“爱心”行为。 我在教育教学实践中循序渐进，以幼儿为本，着重进行了以下几个方面的教育探索： 一、爱爸爸妈妈 利用节日对幼儿进行爱的教育。例如:三月八日妇女节,我们开展了给妈妈做贺卡、对妈妈说一句话、帮妈妈做一件小事活动。通过这样的活动,让孩子知道妈妈工作的辛苦。而且懂得要自己的事情自己做,激发了幼儿更加爱妈妈的情感。每年的重阳节,我们组织幼儿带着礼物、节目到敬老院看望孤寡老人,通过这一系列的活动,使幼儿更加懂得尊敬老人、关心老人,并且体会到:关心帮助别人其实是一件很快乐的事情,使幼儿从小养成尊老敬老的良好品德。? 二、爱老师爱同学 对幼儿要经常做以下事情:?1.身体接触:不时改变花样:抱一抱、亲一亲等来接近孩子。2.特殊的见面仪式:幼儿早来园,师生有个特殊的见面礼,即小鸟要张开翅膀扑到鸟妈妈温暖的怀抱3.为幼儿唱生日歌:每当孩子要过生日时,总是提前好几天就告诉我们,他们对自己的生日总有一种深深的渴望,渴望被爱,渴望祝福。我们也总是把过生日当成一件大事,让大家为其唱生日歌,让老师和小伙伴一起分享她的快乐。 三、爱幼儿园 爱心教育应从一点一滴抓起。我们教育幼儿爱护幼儿园的一草一木,爱护桌椅、玩具,争当环保小卫士、爱园小标兵。我们把幼儿园的每一物都赋予生命,用拟人化、形象化的语言进行教育,效果很好。如有些孩子不爱护桌椅,我给桌椅也赋予了生命:“桌子是妈妈,椅子是孩子,妈妈和孩子不能分开,你离开椅宝宝后,要把椅宝宝轻轻放