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让班级文化活起来 达州铁路中学 青本金 文 芳 本学期，学校初中部进行了“优化环境，有效管理，促进学生养成良好的行为习惯”的改革。作为班主任，我首当其冲要做的就是建设班级文化。从改革开始，我就一直在思考，什么才算是真正的班级文化？是教室里贴的美伦美奂的图画吗？是各种各样的比赛结果展示吗？是无可挑剔的作业展示吗？是各种班级工作安排吗？开始，为了怕检查评比，我也和学生一起动手剪剪贴贴，热热闹闹地忙活了几天，但是说真的，对于自己的“杰作”我一直不满意。 从武侯实验中学学习回来，我细细思考，班级文化应该是“潜在的教育”、“隐形的教育”,是一个班级独特的风貌和精神，也是一个班级的灵魂所在。打造成功的班级文化，班主任应该要有一颗童心，要站在多年前我们学习的环境中去思考。下面谈谈我班的班级文化打造具体做法： 一、谈人生“把心叫醒” 我个人认真分析了了我们班学生最大的两个问题：1、自信问题 2、意志问题 处于他们这个年龄阶段的孩子，是最喜欢玩的。面对初中日日紧逼的复杂科目，恐怕大多数学生心里没底。基于此，本期利用中午班会时间每周一、三、四在班上开展励志演讲，周二开展感恩教育，周五开展“向前冲，让我们与众不同”我的精彩一周。如：我班王佳欣同学的励志演讲“勤”。 我们怎样在最有限的时间里尽可能地做更多更有意义的事呢？她说，一个字：勤！以往不鉴，来者可追。勤，可能谁都会说，可是怎样勤，又是一个新的问题了，紧接着，她又讲了一个故事。一个青年向一位科学家请教怎样才可以成功。按约定的时间，青年就来到这位科学家的工作室，这位科学家正在工作，屋子里乱七八糟，科学家说，很抱歉，请您稍等一会儿，说完他顺手掩上了门。一分钟后，门开了，屋子里的情形和刚才迥然不同，整洁、高雅，桌子上还摆了两杯红酒。科学家说，来，我们干杯！青年欣然举杯。然后，科学家说，好了，你可以回去了。青年很纳闷，你还没有跟我说……科学家打断他，这还不够么？刚才你都看到了，一分钟的时间，我们可以做很多事情。是的，利用好你生命里的每一分钟，你就可以成功！这样一来，全班同学无不热血沸腾，他们表示以后不再贪玩、不再虚度光阴，他们对未来充满信心，他们相信明天会更好！他们知道：抓住今天，把握明天，是必须的，也是可能的！只要利用好生命里的每一分钟！ 二、打造班级文化品牌精神 建设独一无二的初2013级（7）班的班级文化，应该有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神。传统的班级精神或者叫作“班训”这类的口号冗长、模糊、大而空，诸如“团结、协作、开拓、进取”一类的标语口号就是这样，大而无当，让人难于把握、无所适从，有不如无。我们需要的班级精神，应当如广告学上所说的企业的CI标识一样，一定要简明扼要，一看就明，还要有品牌，当然同时它必须哲意隽永。我们全班讨论，最后一致决定把“向前冲，让我们与众不同”这句话定为我们的班级口号品牌精神。把“我是一个好学生，我将无愧于父母的养育之恩和老师的良苦用心；我是一个好学生，我将勇敢面对生活中的一切困难和挫折；我是一个有骨气的学生，我将通过自己的努力去改变人生；我是一个无私的学生，我愿与他人分享我的经验与快乐；我是一个珍惜时间的学生，我把勤奋作为途径，绝不让时间从我身边溜走；我是一个热爱学习的学生，我要时刻铭记理想，做蓝天的雄鹰，做大海的巨龙，在奋斗中成长，找回自信，追求理想。”作为我们的班级每日宣言品牌精神。为了打响这两个品牌，人人心中装有这两个班级精神品牌，每天上数学课时，班委干部都会组织全班同学呐喊我们的班级口号“向前冲，让我们与众不同”。每天早自习结束后，值日班长都会组织全班同学呐喊我们的班级每日宣言。同学们的呐喊，听后会有一种惊天地泣鬼神的冲劲。马斯洛的需要层次理论中最高层次是“自我实现的需要”，“让我们与众不同，做蓝天的雄鹰，做大海的巨龙”,说白了就是一种追求被认可的需要，就是一种追求自我实现的需要。因此，它有一种恒久不变的号召力。有恒久不变的号召力，也最切合我班的实际，这样一种班级精神，在“增强班级凝聚力，激发学生内驱力”方面的作用就可以得到最淋漓尽致的发挥了。我知道，我们初2013级（7）班的同学，此时此刻，已经无形地被赋予了一种无尽的自豪感和长足的冲劲，他们此刻感到浑身充满力量，因为有我们的班级口号“向前冲，让我们与众不同！” 和班级每日宣言。 三、午间名言警句小组PK赛 纵观多数班班级文化的整体布置，一个特色。教室四面的墙上， 各类名言警句、励志语言、醒目的标语，都很不错。我在初2013级（2）班、（7）班做了一下调查，对教室墙面上的名言警句、励志语言、醒目的标语都记得的学生几乎为零，都认真看过的不到5%。这些名言警句、励志语言、醒目的标语完全成了一种摆设，没有发挥其本来作用。为让这些名言警句、励志语言、醒目的标语发挥其作用。让学生