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中国古代史概述(华师版)
中国古代史概述 导学案
教学时间: 教学内容:中国古代史概述 班级: 姓名:
【课标要求】(心中有目标,努力有方向)
通过学习,知道中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象,了解中国古代历史发展的基本线索;能够识读历史图表,正确地计算历史年代,较为清晰地叙述相关的史事,初步掌握学习历史的基本方法,能够阅读普及性的历史读物;不断增强学习祖国历史的兴趣,激发民族自豪感,树立民族自信心和自尊心,加深对祖国历史文化的认同感。
【教学重点】中国古代的重要历史人物、历史事件和历史现象,了解中国古代历史发展的基本线索。
【教学难点】正确计算历史年代,历史信息综合分析,历史问题的表达能力培养。
【教学过程】
一、导入新课:结合山西中考中古史比例及复习计划导入(15%——2周)
二、学习过程:
1.中国古代史的时间范围,阶段划分:
中国古代史开始于我国境内人类产生,结束于1840年鸦片战争爆发前夕,历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。
2.中国古代发展脉络及阶段特征:
(1)朝代歌
文明祖国历史长,炎帝黄帝尧舜禹;
夏商周秦西东汉,三国两晋南北朝;
隋唐五代又十国,宋辽夏金元明清。
(2)历史阶段与阶段特征:
距今170万年前——公元前21世纪(原始社会阶段):
公元前21世纪——公元前221年(夏商周时期):
公元前221年——公元220世纪(秦汉时期):
公元220年——公元581年(三国两晋南北朝时期):
公元581年——公元960年(隋唐时期):
公元960年——公元1368年(辽宋夏金元时期时期):
公元1368年——1840年(明清时期):
3.我们将中国古代史分为政治、经济、民族关系、对外关系、思想文化五条线索来进行小结。
(1)政治——集权政治为特色,呈现君主专制不断强化趋势(始于秦朝,盛于明清)。
(2)经济——农耕经济为特色,呈现经济中心不断南移趋向(始于东汉末年,完成于南宋)。
(3)民族关系——政权分立 民族融合为走向,呈现汉化趋势(北魏孝文帝改革、元朝统一)。
(4)对外关系——和平交流历史悠久,呈现先陆后海特点(郑和下西洋前和平开放,后闭关锁国)。
(5)思想文化——中华文化博大精深,独领风骚(唐宋最发达,清走向朝衰落;服务统治)
三、学习效果与课后感悟:
课 堂 测 验
填空题:
1.中国古代史开始于我国境内 产生,结束于1840年 战争爆发前夕,历经 社会、 社会和 社会三个发展阶段。
2.中华民族历史源远流长,至少距今 年。
3.公元前21世纪,夏禹传子,废除“ ”,从夏朝(启)开始“ ”时代,国家的历史由此开始。
4.我国历史上第一个王朝是 ;我国第一个有出土文字记载的王朝是 。
5.公元前221年,秦王 创建了中国历史上第一个统一的中央集权制国家——秦朝。
6.公元前209年陈胜吴广发动了中国历史上第一次农民大起义—— 起义。
7.汉初实行“休养生息”政策,出现了我国封建社会第一个盛世——“ ”。
8.西汉张骞出使西域后,开通了中西经济文化交流的大通道—— 。
9.儒家学派的创始人是 ,西汉武帝时 ,确立了儒家思想在封建社会的正统地位。10.西汉史学家所著《 》是我国第一部纪传体通史。
11. 是我国的本土宗教。
12. 、 、 、 为代表的四大发明是我国古代科学技术在世界上长期独领风骚的标志。
13.忽必烈建立的 是我国第一个由少数民族建立的全国性统一政权。
14.我国经济中心南移经历了一个漫长的过程,到 时经济中心南移已成定局。
15.南宋时商业繁荣, 是世界上最早的纸币。
16.明清之际由于帝国自大心理,实行 政策,东西方发展差距第一次被明显拉开。
二、单项选择题:
17.一本书记载了文成公主入藏、元昊建立西夏、张骞通西域、北魏孝文帝的改革的史实。这些史实所处的历史阶段的先后顺序,正确的是
A夏商周时期 三国两晋南北朝 秦汉时期 明清时期B隋唐时期 宋元时期 秦汉时期 三国两晋南北朝
C宋元时期 隋唐时期 夏商周时期 明清时期D秦汉时期 三国两晋南北朝时期 隋唐时期 宋元时期
18.下列中国古代历史发展时期,按其先后顺序排列正确的是
①隋唐时期②秦汉
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