东方和西方的科学【课件】.pptVIP

东方和西方的科学 【美】乔治 萨顿 本文中的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。 本文是一篇谈论科学史的短文。 1、 从实验科学的角度来看，东方和西方是极端对立的。 整体感知，理清思路 第一部分（1-3），要正确认识东方和西方的关系。 第二部分（4-8），不能正确认识东西方科学文明的原因及其危害。 第三部分（9-10），总结全文，促使东西方文化融合，完满地实现人类使命。 理解作者观点 东西方文化互相补充，西方文化需要东方文化。 问题探讨： ? 1、前三段主要运用了什么论证方法？ 例证法：古希腊因为目空一切，忘乎所以，唯我独尊，最后走向衰亡，一落千丈。这是一个强有力的例子。事实胜于雄辩。（用意是什么？）告诫那些排斥东方文化的人不要重蹈覆辙而要引以为戒，今日的西方仍然需要东方。 自我介绍 何秋茹 电话QQ：1595992884 平时成绩的组成 1、作业（50%） 2、课堂表现（50%） 上课能够主动参与到课堂中来，能够积极发言者，一次加5分 课堂絮语 给下列词语造句 题目：其中 学生：我的其中一只左脚受伤了。 题目：陆陆续续学生： 下班了，爸爸陆陆续续的回家了。 题目：欣欣向荣 学生：我的弟弟长得欣欣向荣。 难过 学生：我家门前有条水沟很难过。 题目：况且 学生：一列火车经过，况且况且况且况且 2、仔细阅读本论部分（第４－9节），回答以下问题。 （1）试分析这一部分的结构特点。 也可分出“三段论”来。 本论第4段，直截了当：态度粗暴、“言过其实”的人，“大概不是科学家”，观点鲜明。 接着5、6、7段反复论述“必须谦虚”“不应傲慢”， 第8、9段小结：要“以谦虚的态度从事这一切（科学工作）”。 （2）论述“我们必须谦虚”时，用了怎样的论据？ 论述走向实证科学的极端时（离开东方的人文理念，正确思想指导下的“科学方法”——实验科学的方法，会有局限），含而不露地写到了怎样的论据？ 第一问，答案在第5段。用了美国的历史记载短暂来强调必须谦虚，同时也与上文提到的古希腊的例证对照。 第二问，答案在第6段。“骇人听闻”，除了二战时美国为了逼迫日本投降而在广岛、长崎投了两颗原子弹外，还能指什么呢？这不正是“科学方法”“被错误地应用”吗？第7段的比喻其实也是暗指这一点。 3、“光明从东方来，法则从西方来”的含义？ ???? ?光明从东方来，东方是双关、隐喻，太阳是从东方升起的，人文主义的理念是东方文化所具有的。东方的思想和西方的法则相结合必然会使世界文化呈现异彩。? 1、列举古希腊人的例子有何用意？ 2、 东方科学与西方科学有什么样的关系？ 3、 作者从什么角度论述了东方科学在发展人类文明方面的作用，并批评了某些偏见的？ 4、试举事实例子说明“今日的西方仍然需要东方”。 ①西方的科技至上，生物克隆陷入伦理悖论；②经济高速发展，大量消费有限的能源，时时爆发能源危机；③经济上每隔一定时间就爆发危机，陷入瘫痪。 天人合一????齐生死、等万物 主题分析 本文阐述了东方和西方科学的关系，主要是指出东方对于西方科学的重要性，指出西方文明和科学的缺陷，需要借助其他力量来帮助，东方和西方代表着人类经验的基本和互补日两个方面，西方应该采取谦虚的、正确的态度来学习。 1、多用诗意的比喻，增强作品的形象性。 2、文章组合上多变化，比较自然。 在萨顿身后，科学史已经成为一个得到公认的学科。萨顿则被公认为科学史这一学科的奠基人，也经常被称为“科学史之父”。国际科学史界的最高荣誉“萨顿奖章”就是以他的名字命名的。事实上，该奖章的第一位获得者就是萨顿本人。 阅读课文，并用一句话概括每一小节的内容 2、 科学全部形成的种子是来自东方的。 3、 今日西方仍需要东方。 4、 分析这类人的表现和实质。 5、 净化西方文明的途径和方法。 6、 新的鼓舞来自东方。 7、 指出科学不能控制它本身的应用。 8、 东西方文化的共同本质。 9、 感恩东方文明，并对它寄予希望。 10、 再一次强调应该具有科学的态度，以实现东西方文明的融合。 进一步探讨： 1）引用希腊人拒绝接受犹太文化，把一切外国人视为野蛮人而导致衰亡的历史教训，说明了尊重外来文化的必要性。 2）告诫那些排斥东方文化的人不要重蹈覆辙而要引以为戒。 3）说明任何一种文化都有其辉煌，也会慢慢衰亡，从而使人们对文化有正确的认识。 明确：东方科