校长每天关注的那些事儿.docVIP

校长每天关注的那些事儿 校长的好坏决定了学校的发展前途，在行政统领一切的学校管理体制下，校长的素质将决定着学校到底该怎么走，否则也不会有“一个好校长决定一所好学校”的说法。校长也是凡人，他不可能什么事儿都那么的明智，无论什么时候，都会有犯迷糊的时候，这时候需要一个理智的人给以提醒，这对于当下的校园显得尤为重要。时下，校长的选拔与干部体制紧密相连，逐渐向年轻化发展，殊不知，学校需要一个经验丰富，非常睿智的人来掌管，这一点，台湾和日本做得非常到位，校长不熬到五十岁是不要指望当什么校长的，相反，在中国，五十岁是个坎儿，许多人到了五十岁就开始自暴自弃了，为啥呢，五十岁一过，再来两三年，就退居二线，也就意味着一辈子也就没有什么作为了。 好校长应该是善于学习的能手，这一点，许多校长忙于事务，很少能够静下心来读书，沈茂德先生就旗帜鲜明的提出学校应该有属于校园的宁静，严华银先生也主张让学校安静，这就需要我们的校长放下浮躁，认认真真地为学校做一些事儿。这一点上，我觉得崔其升校长就是其中的典范，先生在最近访谈中就谈了这个问题。有人说，在杜郎口改革中，有许多人对其改革存在质疑，提出了各种非议，问之怎么不回击，先生非常坦荡，毕竟自己无须为课改辩驳说什么，一切用事实说话，自己宁愿一门心思钻进校园里，与之共命运同呼吸。 我发现先生的简历里依旧是高级教师，试想想，以先生的资历混个特级教师有什么难的呢，然而，先生似乎不在意这，有人问，外地高薪来挖学校人才，动不动就是几十万，可老师就是不动心，原因很简单，先生自己没有在利益上过分看重，反而为学校呕心沥血。当初先生接手的杜郎口学校，多年在县是倒数第一，教育局换了多少校长也无济于事，镇上实在没有办法，与教育局商量，才让先生上任，可见难度不一般，这样的人遇着这样的棘手之事，恰恰干出了令人瞩目的成绩，没有静下心来为学校办事的勇气，一切都不会那么的顺理成章。 实际上，许多教育改革家，他们都是这方面的高手，无论是李希贵，还是蔡林森，他们宁愿在校园里漫步，也不愿意为了乌纱帽而战战兢兢。如此，校长才能够辨别身份，带领一批人干出伟大的事儿来。 俗话说，兄弟齐心，其利断金，我觉得一所学校就是一个大家庭，作为学校的领头羊，不应该厚此薄彼，也不应该把自己藏得很深，应该学会与学校共命运，与教师共呼吸，与学生走到一起，为此，学校的发展才会有底气。 崔其升为了杜郎口，上了语文、几何、代数、物理、历史等课程，这一点与蔡林森先生是非常一致的，蔡林森先生的孩子并不聪明，在小学时成绩都很滞后，但是这位倔强的男人就是不信这个邪，硬是自己辅导，孩子都能够如愿以偿的上大学。我觉得校长不是说的，而是干出威信的。我们有许多校长干什么事儿都觉得只要开个会，一切问题都解决了，殊不知，学校里的多少事儿需要自己去亲临现场去调查研究，否则，干什么事儿都会大打折扣，到后来，自己就没有什么威信了。 我觉得当前行政任命式的干部选拔存在一个明显的弊端，那就是许多干部都是没办法接地气的，总觉得自己高高在上，不知道从广大教师和学生的角度去思考问题。杜郎口中学一开始也是如此，教育局选派的校长都没有认真思考学校到底需要什么，结果与老师的关系紧张，当然干不了事儿了。 我觉得一个行政任命的校长无论到什么地方就职，应该放弃抱怨的情绪，多从学校的可持续发展入手，从而创造一番新的天地。 校长想要做得称职，从我们普通教师的角度看，走进学校，首先应该学会巡视校园，看看校园哪儿发生了变化，到底存在什么硬性的需要，这一点特别重要。我们有许多问题就是因为学校的当家人熟视无睹，导致事情愈来愈复杂，等到真正意义上表露出来时再去补救，一切都已经晚了，学校的管理千万不能做事后诸葛亮，这是最最糟糕的。 校长有了巡视校园的习惯，我们的班主任也会有巡视教室的习惯，这是一脉相承的，不要以为这是小事，事实上，许多表面现象只要深入思考，总能够发现一些问题。比如，一个地方老是产生垃圾，作为校长就要思考，为什么会如此呢，这时候就不会在广播里仅仅要求学生打扫卫生了，可能在养成教育上存在问题。 学校为什么屡屡出现安全事故，这也与校长的巡视有关系，只要你时不时地到校园走一走，你就会发现一些安全隐患，及时记录下来，快速处理，这才是真正地学校管理。 学校需要什么关系到环境是否符合人的成长。一所学校如果人看上去非常舒服，可以说，效率也会自然而然地提高。这时候，我们的校长就要趁热打铁，每天除了巡视校园，还应该走到教师和学生中间，具体了解存在的问题，不要以经验办事，毕竟各个学校的校情不一样。 我反对有些校长说什么话，那就是我曾经怎么样，殊不知，学校不一样了，当然方法也需要做出必要的调整，否则，与古代的刻舟求剑、守株待兔又有什么不同呢？崔其升、姚止平这些著名的校长，最成功的地方就是知道教师和学生需要什么，不会高高在上，这样的人，当然会得到教师的