从新教程理念看中学化学实验教学.pptVIP

成功的教育可以成就壮丽的人生。教育是一项推动教师和学生生命成长、成就无数美好人生的崇高事业！ 学校办学目标、理念和特色 The goal, the principles and the characteristics of our school 学校课程体系 The curriculum of the school 育人目标：培养爱学习、会学习、终身学习、素质全面、个性彰显的人，为学生的未来发展奠定基础。 一、新课程理念与中学化学实验教学 1、新课程和新课程理念 2、新课程下的学生观和教学观 3、新课程背景下中学化学实验教学的意义和目标 二、新课程化学实验的功能和实验教学活动参与者的基本要求 1、新课程初中化学实验的类型与内容 2、新课程理念下的化学实验教学功能研究 3、新课程化学实验教学中教师应有的态度和能力 4、新课程实验教学中学生必须具备的意识、能力及其培养 三、新课程实验室装备与实验资源的开发利用 1、新课程背景下的实验室建设与实验装备 2、化学实验教学资源的开发利用 一、新课程理念与中学化学实验教学1、新课程和新课程理念2、新课程下的学生观和教学观3、新课程背景下中学化学实验教学的意义和目标 一、新课程理念与中学化学实验教学1、新课程和新课程理念2、新课程下的学生观和教学观3、新课程背景下中学化学实验教学的意义和目标 八大领域，三类课程 自主选择，主动学习 学分记录，素质评价 两考升学，终身发展 几个关键词—— 课程 课程改革 高中新课程 选择 自主选择 选修课程 学分 学分制 学分管理 模块 学科 学习领域 学习方式 综合实践活动 学业评价 综合素质评定 新课程的核心理念是：以学生的发展为本，为学生未来奠基。而让学生主动参与、大胆实践则是新课程实施的关键。 从化学教学的角度来看，新课程理念具体体现为以下四个方面的化学课堂教学理念： （1）生活性——让学生从生活走进化学，再用化学的视角审视生活现象。让化学回归生活，追求教学和学习过程的真实性。 （2）发展性——要以学生发展为本，注重学生自主学习，强调课堂上师生互动，使学生成为课堂的主人，使学生通过化学学科的学习，发展的化学学科素养，形成化学学习能力，激发学习化学的兴趣和动机。 （3）生命性——要把教学与学习提升到生命层次，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验和感悟，让师生在共同的化学探究活动中体验精神脉搏一起欢跳的节奏，享受化学研究中成功的欢愉，让课堂教学焕发出生机和活力。 （4）实践性——化学是一门实验科学，实验是学习化学、研究化学、发展化学的基本途径。通过化学教学特别是化学实验教学，可以有效地培养学生的探究精神和实践能力。教学中要指导学生实验开始，认识化学，激发热情，在意实验为载体大胆实践，提升能力。 【示例】 初中教材从五彩缤纷千奇百怪的物质变化——我们周围的空气——地球上的水……将学生引进化学世界。 氧化还原反应的教学： 1、关于氧化、还原——生活中的燃烧现象——氧化和还原概念的提出——理性地思考氧化还原反应——判断氧化还原反应…… 2、关于电子转移——直观教学——原电池的实验演示 一、新课程理念与中学化学实验教学1、新课程和新课程理念2、新课程下的学生观和教学观3、新课程背景下中学化学实验教学的意义和目标 新课程的学生观应该是： （1）学生是发展的人 （2）学生是独特的人 （3）学生是具有独立意义的人 新课程倡导的教学观包括以下几个方面： （1）教学活动既是课程传授和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。 （2）教学活动是教师指导学生学习的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程 （3）教学活动要让学生掌握正确的知识结论，更要关注知识发生、发展的过程。 ?（4）教学活动要关注学科学习，更要关注人的成长。 一、新课程理念与中学化学实验教学1、新课程和新课程理念2、新课程下的学生观和教学观3、新课程背景下中学化学实验教学的意义和目标 所谓“中学化学实验教学”，是一个十分宽泛的概念，没有统一的定义，以我的理解，它包括两个方面的含义，一是运用实验手段实施化学教学过程，二是指导学生进行化学实验。其形式主要有：并进式实验（边讲边实验）教学、学生分组实验和课外实验探究活动指导等。 目前化学实验教学存在的主要问题： ①领导及有关部门对实验教学重视不够; ②教育经费分配不合理，导致实验经费不足; ③中学化学教师的实验 积极性不高； ④画实验，讲实验, 背实验多，学生动手实验机会少; ⑤验证性实验为主，探究性实验较少;