2018新版华师大版七年级历史上册第8课《我看“商鞅变法”》教学课件共15张.ppt

我看“商鞅变法” ——探究活动(一) 活动目标 活动说明 正方观点 商鞅变法成功了，但商鞅失败了。 商鞅个人简介 商鞅（约前395年—前338年），卫国（今河南濮阳）人，汉族。战国时期政治家，思想家，著名法家代表人物。卫国国君的后裔，公孙氏，故称为卫鞅，又称公孙鞅，后封于商，后人称之商鞅。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。孝公死后，被贵族诬害，车裂而死。在位执政十九年，秦国大治，史称商鞅变法。 投奔秦国 商鞅“少好刑名之学”，专研以法治国，受李悝、吴起等人的影响很大。后为魏国宰相公叔痤家臣，公叔痤病重时对魏惠王说：“公孙鞅年少有奇才，可任用为相。”又对惠王说“王既不用公孙鞅，必杀之，勿令出境。”公叔痤死后，魏惠王对公叔痤嘱托不以为意，也就没有照做了。公孙鞅听说秦孝公下令国中求贤者，欲收复秦之失地，便携同李悝的《法经》到秦国去。通过秦孝公宠臣景监，商鞅三见秦孝公，提出了帝道、王道、霸道三种君主之策。只有霸道得到秦孝公的赞许，并成为秦国强盛的根基。前359年任左庶长，开始变法，后升大良造。 商鞅变法 商鞅从公元前356年至前350年，大规模地推行过两次变法 。 商鞅第一次变法 在秦孝公六年（公元前356　年） 变法的内容有： 颁布法津，制定连坐法，轻罪用重刑 。 奖励军功，禁止私斗，颁行按军功受赏的二十等爵制 。 重农抑商，奖励耕织，特别奖励垦荒 。 强调“以法治国”要求国家官吏学法、明法，百姓学习法律者“以吏为师”。 强调“以法治国”要求国家官吏学法、明法，百姓学习法律者“以吏为师” 。 改法为律。强调法律的普遍性 轻罪重罚，强化法律意识，不赦不宥。主张凡是有罪者皆应受罚。 鼓励告奸 用法律手段剥夺旧贵族特权。如废除世卿世禄制度。（规定除国君外的嫡系以外的宗室，没有军功就取消其贵族身份。） 强化中央对地方的全面控制，剥夺旧贵族对地方政权的垄断权。 统一度量衡 商鞅初次在秦国变法，触犯了旧贵族的利益，引起他们的强烈反对，国都中“言初令之不便者以千数”。但是在秦孝公的有力支持下，新法得到推行 。 反方观点 商鞅变法成功了，但商鞅失败了。 商鞅第二次变法（公元前350年，商鞅又实行了第二次改革 ） 变法的内容有： 废井田，开阡陌 。 普遍推行县制。把秦国划为41个县，设县令、县丞，由国君任免。 迁都咸阳。为了便于向东发展，把国都从原来的栎阳迁移到渭河北面的咸阳 。 这样大规模的改革，当然要引起激烈的斗争。许多贵族、大臣都反对新法。有一次，秦国的太子犯了法。商鞅对秦孝公说：“国家的法令必须上下一律遵守。要是上头的人不能遵守，下面的人就不信任朝廷了。太子犯法，他的师傅应当受罚。” 　　结果，商鞅把太子的两个师傅公子虔和公孙贾都治了罪，一个割掉了鼻子，一个在脸上刺了字。这一来，一些贵族、大臣都不敢触犯新法了。 　　这样过了十年，秦国果然越来越富强。 主持人（教师）总结 1、正方表现：…… 2、反方表现：…… 谈谈本节课你的收获有哪些？ 课堂小结